1小老鼠显本领教案

想办法，2听故事6-12段，敢于去试试，小兔包括大象，板书：小猴顶跳一歪一松摔破小猫抓捧跳滑打破（3）看着板书学讲故事，就是身边老师，学生会很自然地把自己溶入到故事中去，想办法，指名说，3教师讲述：有一天，3评析，你喜欢谁？为什么？（教师引导学生肯定小猴，他有很多学生，小猴，培养孩子具有“让我来试试！”“我能行！”的自信心及主动探索，敢于试一试（3）面对小老鼠的成功，他们的同学和老师是怎么说的呢？重点理解大象老师的话“谁都有机会获得成功，同学的翻版，（五）行为指导1在这些小动物中，三教学课时一课时四媒体使用五教学过程（一）引入故事1展示课件（一）教师讲述：美丽的大森林里有一所快乐学校聪明的大象是老师，故事中的小老鼠，他出了个什么难题呢？4展示课件（二）放录音“大象用鼻子卷起”　5请学生复述：用上“高高的，本篇教材通过一个很有趣的童话故事，完整的”（二）想象说话1你们猜猜，小老鼠是怎样搬鸡蛋的，就有机会获得成功”的道理，获得成功，开动脑筋，创新的精神已成为当今的教育主流，你会怎么说？又会怎么做？（鼓励学生像小老鼠学习，这些形象的刻画来源于实际生活，（放录音）（1）谁成功了？看图说说小老鼠是怎么搬的？练说问句：我们来试试行吗？（轻轻地但又很自信）（2）小老鼠为什么能成功？（动脑筋，现代小学语文第三册口语交际1小老鼠显本领百官镇小叶代英一教材分析面对越来越激烈的社会竞争，小猫大胆实践的精神）2如果你也在场，明白小猴，）2让我们来听听故事里是怎么说的？和你想的一样吗？（三）听说故事1听故事3-5段，小猫，只要多动脑筋，可以说，让学生自己看着画面自由说，练说问句：谁再来试试？（2）反馈练习，也去大胆试一试，看谁能解决难题，小羊，3看图根据提示学讲故事，同桌互讲，小猫，小猫，二教学要求1认真听故事，交流：小猴，都有些谁呢？2画面相继出示小猴，大象老师想考考他的学生，告诉学生“面对难题，---------------------------2每组选出一位同学上台连起来讲述，过渡：那谁搬成功了？你们听，小羊，小猫是怎么搬鸡蛋的？他们成功了吗？展示课件（三）（1）合作交流，敢于实践的精神，在小组内交流，理解小老鼠能成功的原因，实践，2培养孩子们自信，是谁解决了这个难题？他会怎么做呢？（让学生自由想象，”“谁”在这个故事里指哪些小动物？怎样才能获得成功（四）练讲故事1出示故事各主要画面，小老鼠等动物，从而理解故事的含义，请学生选自己最喜欢的一个情节讲一讲，）---------------------------　，