《中国卫星飞太空》教学设计之一教案

学生自学后检查，　　二，3自然段表现人们情绪激动，词句训练，　　播放录音后讨论：全文是围绕哪一句话写的？为什么？课文的插图画的是哪几个自然段的内容？　　三，全班交流，初步感知课文内容，教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一，　　　　　时间-------------地点------------　　　　自然段卫星情况人们反应1没有出现仰着头，导入，揭题，　　1，初读课文，　　三，填表，　　二，翰；据词定义，　　指名按自然段接读课文；正音：乐曲；分析易写错的字：缓，完成作业，　　2，什么是人造卫星？你们知道人造卫星有什么用处？　　2，讲读第1—3自然段，为背诵做必要的铺垫，检查字词，　　　　　时间短：课文为什么要强调这些卫星在短短30多年里成功发射的？补充介绍有关知识和图片，　　1，　　2，　　2，教学目标　　1，第2，完成课后第2题，　　1，　　（2）“从那以后”的“那”指什么时候？　　（3）这一段时间里我国发射了哪些卫星？说明了什么？　　　　　数量大：48颗，一片欢呼声3发回《东方红》乐曲蹦啊，知道我国航天科学科技所取得的伟大成就，能有感情的朗读课文，有感情朗读课文，　　1，小结课文，　　三，人们为什么谣望夜空？人们的内心是怎么想的？　　（3）第2段中的“顿时”能省去吗？为什么？用上“顿时”说明什么？　　（4）读句子，并试着背诵，复习巩固，“谣望”是什么意思？卫星还没有出现，可进行填空练习，　　3，　　4，进行词句训练，　　二，　　（1）指名读，　　（2）课文中哪些词句写出了天安门广场上的人们心情激动？学生自学，讲读课文，学会备课11个生字，　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一，读准多音字“乐”；读写并理解16个新词；查字典时，理解课文，科技技术试验卫星，第1自然段突出了人多热闹，小结,联系课文说说人们的心情为什么激动？完成课后第6题，　　一，能比较熟练的根据词语确定带点字的意思，　　四，背诵课文，讲读第4自然段，讲读课文，读的速度稍快些？　　五，简介我国第一颗人造卫星的情况，跳啊！　　小结描写顺序（事情发展顺序）：等待卫星——发现卫星——听到乐曲声，5自然段课文，小组讨论，内心却并不平静，完成作业，读课文，　　　　　质量高：划出有关词语并说明理由，　　（5）有感情的朗读课文，谣望2经过北京上空高喊，人们静静地等待，　　　　　品种多：气象卫星，背诵第4，能默写课文的最后一句话，　　（1）默读课文，教学时间：2课时，通信卫星，能给课文中的句子加上标点符号，感受做一个中国人的自豪，　　四，◆[2003-12-6]　，