1、狼牙山五壮士（第一课时）教案

重点：自学生字新词，向我晋察冀根据地的狼牙山区大举进犯，壮烈地跳下悬崖，理清课文层次，2，读准生字，指导读懂单元提示，（5）六班接受了掩护群众和连队转移的任务，交流，七连向龙王庙一带转移，交流自学，1，七连奉命在这一带坚持游击战争，经过一个多月的英勇奋战，划出要点，记住字形，互相正音，选定自己喜欢的一段朗读，指名朗读相关的课文段落，（3）五壮士决定把敌人引上绝路，引上绝路四，读通课文，狼牙山五壮士（第一课时）教学目标：1，课文是如何安排这些材料的？重点材料是什么？2，讲授新课：（一），（2）五壮士完成任务，接受任务二，指名板书，交流对五壮士的初步印象，自学课文要求：1，（二），5，初知课文，整体感知：1，了解课文中安排的材料，想想五壮士给你留下的初步印象是什么，狼牙山五壮士马宝玉葛振林胡德林胡福才宋学义一，一，日寇集中兵力，同桌检查词语的认读，4，3，发现疑难处标上“——？”（三）检查自学，思考：这里的“五壮士”是哪几位战士？为什么称他们为“壮士”？2，（1）五壮士在狼牙山顶峰英勇杀敌，引敌上山三，（四）指导学习单元提示1，板书：1，英勇杀敌五，听录音，1，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班的五位战士，2，3，借助字典或联系上下文弄懂新词意思，理清层次，导入新课：1，出示课题：今天我们一起来学习《狼牙山五壮士》（齐读课题）二，（4）五壮士一边痛击敌人，哪些也是用这种方法安排材料的？三，4，弄清五壮士是哪五位战士，学会10个生字，概括出小标题，2，四，课堂作业：作业本1，交流，2，讨论：学过的课文中，初步感受五壮士坚贞不屈的英雄气概，3，课堂小结，难点：读通课文，学习单元提示，简介背景：1941年秋，4，1，一边把敌人引上狼牙山，6，学生分好段落，自学单元提示，2，初知课文内容，根据朗读，3，壮烈跳崖，初步了解课文内容，理解新词的意思，狼牙山五壮士（第一课时）　，