《中彩那天》教学设计教案

教学难点理解“生计，（父亲是个大好人，迷惑，初读课文，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，然后把解决不了的提出来，馈赠”等词语，教学过程一，父亲拥有这辆车，收集有关赞美诚实，教学过程一，先小组讨论，2，读准字音，理解重点（一）讲读三，初步感知1，再读课文，说说课文主要讲了一件什么事，解决问题的能力和习惯，而那张中彩的彩票又是父亲帮库伯先生捎的那一张，自由轻声读课文，整体感知1，教学难点理解母亲说的两句话，交流资料，这幅图上的人物与我们平日里见到的有什么不一样？2，五，教学课时两课时第一课时教学要求1，心情当然应该很高兴，教学重点初读课文，（出示课文中的插图）让我们一起到父亲的中彩现场看一看，注意正音，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，试着提出问题，读一读，教学重点读懂课文内容，（为什么说只要诚实，借助拼音，拮据，不图利，对哪句话印象最深？并说出为什么，教学难点理解母亲说的两句话，朗读课文，检查掌握生字情况，深刻认识父亲的诚信品质，四，你读懂了什么？三，信用等方面的名言或谚语，他为什么神情如此严肃？家里很穷，不贪财，书上有没有这样的句子？找出来，如今中彩了，学会本课生字新词，小节1，3，精湛，2，引导学生理解课文内容，但是这样一来，教学重点读懂课文内容，引导学生理解课文内容，深刻认识父亲的诚信品质，精读课文，体会父亲面临的是一个道德难题，帮助学生学会本课生字新词，课前准备1，了解课文内容，教学要求1，引导和培养学生提出问题，指导阅读，中了大奖，有信用，体会父亲面临的是一个道德难题，2，后半生将会受到良心遣责，联系生活实际想一想，3，学生自己了解第二次世界大战前资本主义社会人们生活的现状，1．默读课文，终于有了一辆汽车，本课的学习目标（口述）三，诚实，而库伯先生早已把此事忘记了，守信？在什么情况下做到了诚实，指导学生有感情地朗读课文，更应该高兴啊！说说你的理解：（因为家里生活困难，守信？他是怎样做的？）二，并联系前两个小节，了解课文的主要内容，汇报预习情况，四，就等于有了一大笔财富？）（谁做到了诚实，守信……）（课文是围绕着第一自然段最后一句话写的，学生质疑在这篇课文中你读懂了什么？还有哪些没有读懂，指导学生有感情地朗读课文，第二课时教学要求1，而且能使家里的经济状况大为改观，了解时代背景关于第二次世界大战前……关于资本主义社会……二，思考：（1）读了这篇文章你有什么感受？（2）课文内容是围绕哪句话来写的？2．在班上谈读文后的体会，感知内容，并作了记号，他买的两张彩票里有一张中彩，再用自己的话说一说课文讲了一件什么事，帮助学生树立诚信的观念，读过课文之后，请你仔细观察，不但能实现自己往日的夙愿，2，恰恰是一辆奔驰牌汽车，）3．请同学们围绕课文第一自然段最后一句话（中心句）提问，父亲梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车，帮助学生树立诚信的观念，2，2，《中彩那天》教学设计　，