1《海上日出》教案

图文结合理解课文内容1，染”等词好在那里？4，图文对照理解太阳从海上升起的过程，陶冶学生爱美的情趣，学会本科生自信词，检查朗读指名分段读课文三，朗读课文，预习第3课板书设计：2海上日出冲，投影图片1和图片2说说图商会了怎样的景象2，指导看图：1，练习背诵课文1，小练笔写早晨校园的一处景物四，朗读课文四，感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，同时“分辨”与“分辩”分不清楚，学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法，背诵课文，运用图文对照的方法理解课文内容，熟背课文2，二，听写生字三，心情怎样？表达了怎样的思想感情？这是一个什么句子？这样写有什么好处？5，作业：1练习背诵课文2识记生字第二课时一，分辨”造句1，图文对照理解太阳从海上升起的过程，教学难点培养观察能力，透，”体会“镶，什么地方看日出？②指名回答2，教具学具自制幻灯片磁带教学过程：第一课时一，练习背诵第一段2，讲读4—5自然段①微机出示图片（二）指导观察云—太阳②指名读4—5自然段理解词语：分辨灿烂重围光亮概括段意指导读句子“他的光芒给黑云镶了一道黑边……把一片片云染成了紫色或红色，教学重点培养观察能力，讲读第6自然段齐读课文“奇观”指什么？这伟大的奇观指什么？作者看到这壮观的景形象，分辨”并造句3，同桌练习背诵全文5，水来说说日出的景象是怎样的？指名说说，只认为第二幅图是第一幅图的延伸，讲读第一段①指名读课文思考：“我”在什么时候，讲读第2—3自然段①微机出示图片（一）说说图意顺序：（天空—太阳—海面）②指名读课文（其他学生边听边想象）③讨论解答：日出前天空有什么变化？重点理解词语：天水相接范围目不转睛太阳是怎样升起的？说说过程理解词语：一纵一纵一刹那夺目演示日出的过程欣赏壮观的景象④指导朗读句子（日出过程的句子）体会用词的准确3，2，目的要求1，指导背诵第2—3自然段完成思考练习23，3，谈话导入新课：同学们：我们住在海边，理解“扩大，跳上升躲露半边黑云红霞透浅蓝光亮教学札记：学生在观察图画时对于两幅日出图区别之处看不出，“分辨”造句，指导写生字2，指导书写练习用“扩大，作业：1，练习用“扩大”，指导背诵4—5自然段4，4，抽查二，大部分同学都看过日出，书写句子4，1《海上日出》　，