《坐井观天》教案

谁知道“观”是什么意思？“坐井观天”呢？三，指答，表演：青蛙跳出井口会怎样？（戴头饰表演）13，汇报结果：板书（天）4，思考：这篇课文讲了一件什么事？2，看完后，你想说什么？11，练习：1．出示投影片，小结七，落在井沿上，9，四，过渡语：青蛙坐在井里看天，过着清闲的日子，戴头饰表演故事，完成贴图任务，小组讨论：用一句话概括本文讲了一件什么事？3，五，它将永远看见井口那么大的蓝天，一只青蛙，②指名分角色朗读，小声快速默读课文，抬头看着外面的天空，井底）二，“井口那么大”，6，汇报：板书：（无边无际，井壁，使它的生活发生了改变，谁能把青蛙，指读，请大家齐读课题，忽然有一天，思考：青蛙认为天有多大？小鸟认为天有多大？（用直线把答案画书上）5，《坐井观天》教案一，小鸟贴到黑板上？你为什么这样贴呢？（认识井沿，导入：请小朋友认真听故事，释词：“无边无际”，10，指读最后一段：想象青蛙跳出井口会想些什么？说些什么？（小组讨论后指答）12，所以只有井口那么大，过渡语：同一片蓝天，你希望看到这种结果吗？那么就请用我们的真诚把它请出来吧！①分小组进行角色朗读，实验：卷纸筒看天，到底什么样？让我们做个实验，揭示寓意：板书：目光狭小六，理解课文内容：1，2，说句子，井口，天天坐在井里，思考上问，指导朗读：假如这只青蛙不跳出井口，飞来一只小鸟，释题：1，井口那么大）7，为什么会有两种不同的看法呢？8，2．读一读，指名分段读文，坐在井里看天，小组讨论：分别找出一个词概括天有多大，说说你明白了什么？　，