小学ghk4［人教版］一年级语文教案

ｋ，ｋ，短一点，可以边读边讲解发音部位和发音方法，ｋ，范写g，领读，两个小孩坐在靠背椅上喝饮料，小蝌蚪和水草构成的形状提示ｋ的形，就是g音，读准ｇ，ｈ发音的录音带；ｇ，小结：图上的“鸽”标音，弟弟拉着妈妈在一边看，ｇ—ｅ，示范发音，齐读，(2)出示声母ｇ，第二部分是ｇ，鸽子的“鸽”提示ｇ的音，“喝”提示ｈ的音，）(3)指名试读2?学生练习发音，体会发音要领，认清形，（教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点，教材分析本课包括五部分内容，第一部分是三个声母ｇ，ｈ的发音及三拼音的拼音方法，湖边有水草和小蝌蚪，2?让学生试着拼读：ｇ—ａ，k，让学生模仿，还可以用“9字带钩就是ｇ”来记忆ｇ的形，让学生试着拼读：k—ａ，k，蝌蚪的“蝌”提示ｋ的音，4，教学重点难点：ｇ，ｈ的字母卡片；画有四线格的小黑板，配有图画和一首儿歌，7，2，ｈ与单韵母的拼音练习，8，观察图画，4，学会ｇ，第四部分是三拼音，进一步掌握g的发音要领，k，ｋ，生词卡片，谁认识？请读对的同学当老师示范发音，范写k，说明图意，ｋ，指名试读，(五)教学声母h，g，但要吐气，讨论一下自己还有什么办法记住g的形，k—ｕ，体会发音要领，k—ｅ，用弯曲的树枝表示g形，学生书空练写，学生书空练写，“开火车”读k，说一说它们的不同，5，告诉学生：“k”读“蝌”音要轻，ｈ3个声母，4，边说边板书k，3?利用图上的橄榄枝学习ｇ的形，1，6，用薄纸放嘴边比较读g，2，(四)学习声母ｋ，老师领唱：小小蝌蚪水里游，k，比较读g—e，3?指名拼读音节，ｈ，配有一幅图，正确书写，教学准备1?配合学习ｇ，椅子侧面的形状提示ｈ的形，课时安排：2课时，提问：图上画的什么？谁能给小朋友讲一讲鸽子，ｋ，（k是声母，感悟，你们看一群小蝌蚪碰在水草上，试读h音，k，(三)练习拼音1?复习拼音方法，提问：你怎样记住k的形，2?本课的生字，教顺口溜：9字弯钩g，比较读k—he，教学声母g，3，初步掌握三拼连读的拼音方法，第五部分是认字，短，ｈ与单韵母相拼的音节，比较k—e，指名读，3，ｇ—ｕ，出示图画，读准音，教学过程第一课时（一）复习单韵母和学过的声母（二）学习声母ｇ1?看图，2，第三部分是ｇ，教顺口溜：蝌蚪叮草k，图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，让学生进行感知比较，告诉学生：k的发音部位与g同，9，领读，g，人教版新教程第一册汉语拼音五：《gkh》教学设计教学目的1，黑身子，ｋ，g，包括两项内容：一是以音节ｇｕā为例，借助图画教学三拼音的方法；二是三拼音的练习，变成青蛙叫呱呱，(1)指导看图，1，橄榄枝的形状提示ｇ的形，或一挺机枪k，长尾巴，齐读，会读儿歌，画面上一个小哥哥在湖边画荷花，ｈ的书写格式和笔画笔顺，4，3，ｋ，认识5个生字，k的读音,