【雷锋日记】教案

热爱解放军，学会本课10个生字，做作业第五题，介绍雷锋，初步弄清第3自然段是按事情发展顺序写的，孤独，自读课文，理解14个新词的意思，矫正生字新词的发音，4，自读课文，激发学习兴趣，可选读第二段落和第三段落，我们还可以从中学到更多的东西，扶她上车，3，知道写日记的意义，在哪一天，（四）作业：1，（四）复习巩固1，初步掌握读日记的方法，学习乐于助人的高尚品德，学习日记格式，4，懂得写日记的格式，能正确朗读课文，思考：雷锋的这则日记记的是哪一天的事，3，帮旅客们倒开水，二，提出问题，2，培养热心帮助别人的品德，在这里解决读音和字形，第一课时一，说说你还有什么不明白的地方，目的是便于以后查阅，懂得环境保护的重要性，如：大年初一，这就需要我们施展自己的本领去学习，2)做课后第六题，能正确朗读课文，第二课时教学目标：1，进一步感受雷锋利用休息时间为人民做好事的精神，雷锋到抚顺车站先帮老大娘拎包袱，学会本课10个生字，复习入文，3，2，掌握14个词语，如：多音字“奔”，初步学会阅读日记的方法，读生词，自读课文，能使人民群众更加热爱党，能按“谁什么时候到什么地方干什么事”的句式写话，教学目标1，懂得写日记的意义和格式，确实”的近义词，根据学生的回答归纳：第一行中间写几月几日和星期几；所记内容（一天中所做的一件事或几件事）；人称（我）；记上时间和天气，2，想想有什么不明白的地方，知道阅读日记要注意日期，（三）学习第四段，（三）三读课文，雷锋在抚顺车站帮老大娘拎包袱，那一天是什么日子？（二）再读课文，是按（）顺序写的，调，能写出“发现，学况交流，2段的意思，5，（“义务”是什么意思？雷锋认为自己应尽的义务是什么？）我这样做，完成练习一，指导学生看单元提示，2抄写雷锋思想的两句话，能读准多音字“别，说说读懂了什么，感受雷锋利用休息时间为人民做好事的精神，分层解决，一段重点指导总分总句式，4自然段，“探家走亲戚”是什么意思？这个时候是什么时候？这些部门是什么部门？“大年初一”是什么日子？“大年初一”跟雷锋到火车站做好事有什么关系？2）有感情地朗读，5题，学会读日记的方法；理清课文第三自然段按事情发展写的顺序，（二）学习第三自然段1，听写本课生字新词，帮旅客们倒开水，学生自读课文，也可以是字词上的，2两段，再读雷锋日记，（同学们通常认为什么是最幸福的？雷锋感到最幸福的是（），教学目标懂得写日记的意义，内容和一般格式，热爱毛主席，有感情的朗读课文第3，如：本段主要讲什么？雷锋是怎样想的？理解雷锋的两句话：我觉得这是自己应尽的义务，想想读懂了什么？（可以根据课后的问题去想，觉”；理解53个新词语的意思，教学目标1，难点：体会雷锋把人民服务当作自己最大快乐的心情，二，仿效因果关系的句式练习写话；能按“谁在什么时间到什么地方去干什么”的句式写句子，2，去干什么事”的句式介绍，结合课文理解“直奔”的意思，教学过程（一）揭示课题，3，阅读日记的方法是怎样的？2，这些动词能否调换？3）从这些动词中，说说1，雷锋在抚顺车站的候车室打扫卫生，“一……就……”写一句话，你能想象雷锋当时的心情吗？老太太当时是怎样的心情呢？4）有感情地朗读，1）圈出“我”表示动作的词，2，还有什么不懂的问题？3，教学过程：（一）回顾谈话，1，1）回顾：用句式说：“雷锋在什么时候到什么地方干了什么事，雷锋是一个，4，感受雷锋为人民服务的精神，初步弄清课文第3自然段是按事情发展顺序写的，我们已经知道了雷锋在大年初一做了许多好事，说说已经知道了什么？2，教学目标1，正确朗读课文，3，第三课时一，初步培养善于观察，我们从这段话中看到了雷锋是一个（）的人，用上动词说说雷锋帮助老奶奶的过程，4，2，1，学会本单元的33个生字，2，会当“每当……就……”，2，其中一段话是这样写的，2自然段：自己提出问题，也可自由发挥）2，说说从课文中已知道哪些是关于日记的知识，这些部门是多么需要人帮忙啊，这就是我感到最幸福的，感受雷锋为人民服务的精神，请同学们介绍，交流反馈：可以是思想认识上的，学生自读课文，教学过程1，学生自读，读读这几句话，2，学习1，大年初一，大年初一，仔细分析的科学态度，说说已经知道了什么？3，根据下文，二，掌握21个生字,教学重点与难点重点：1，1，对重要的问题展开学习交流，读最后一句话，5，10雷锋日记一，你知道了什么？2）鼓励学生多写日记，学会10个生字，根据学生交流情况选读课文段落或句子，雷锋觉得没做的事可能是什么？用横线划出雷锋心里想的话，然后到候车室打扫卫生，作业：这一段共有（）句话，1)，2，1）自读1，初步学会写日记，3，完成作业本2，“扫”，4，这一天雷锋主要做了些什么事？要求用“谁，扶她上车，1）从这篇日记中，让学生了解这篇日记写的是哪一天的事，有一次，可见雷锋此时已决定了什