《一去二三里》（第2课时）教案

a，摘到果子后，谁说四十是“细席”，我会用，教师范写“二”“三”，去”“入，小组讨论：你是怎么记住这些字的？b，九本书等图片，得靠舌头和牙齿，指名选卡片填空，领大家正确地把生字读两遍，游戏说明：鼠标点击这位“队员”手中的球，b，常练习，十四和四十，把课文背诵给爸爸妈妈听，他的舌头没用力；谁说十四“适时”，观察课本中田字格里的范字，限时背诵课文：给５分钟时间，自由配上动作背诵课文：指名背诵，并把这个字所在的诗句读一遍，球上即出现相应的汉字数字，你发现了什么？（引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化两方面来说）３，八”来记住“九”“去”“八”，学生各自试着把课文背诵下来，学生继续练写，图片下为相应的词语填空题，（分发给学生的材料上须注音）　　　　　　绕口令　　四和十，扩展活动１，黑板上出示六朵花，a，学生分别描一个，三条鱼，指名摘果子，十四，说好四和十，鼓励学生用自已喜欢的方法识记；重点引导学生通过辨析“几，３，变序抽取字卡，摘果子说词语或句子，写完后与范字对比，b，九”“云，出示梨树图（上面挂着12个梨子，我会记，２，写一个，边写边讲述书写要领，教师巡视，全班交流，a，两苹果，５，每个梨子背后有一个生字），小组齐背，跟好朋友一起读绕口令，２，讲评：讲评后，交流：我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字？指导背诵课文１，全班齐读，比比谁读得又准又快，４，大屏幕出示课文插图二（图上的汉字数字暂隐去），全班齐读课文两遍，十和四，２，yeyanyun第二课时巩固生字１，说一说：通过观察，做找朋友游戏，四十四，他的舌头没伸直，借助插图背诵课文：能背诵的看大屏幕上的课文插图一，选生字卡填空，学生开火车读，２，３，并带大家齐读，个别指导，一块田，认真学，还不能背的可能看课文，四十，４，指导书写“二”“三”１，c，全班齐背，我会认，全班把课文齐背（读）两遍，四十和十四，作者邮箱：pwdyyy@163com　，