《一夜的工作》教学设计之七教案

6，能有感情地朗读课文，小结：以上的情况都是作者亲眼所见的，教学难点：区别几组近义词，引入：周总理为革命，2，咨询，全国各族人民都是如此，理解12个词语的意思；会区别使用“浏览，总理的生活简朴，这是写人的文章，3，1，了解课文主要内容，2，作者又是从哪些方面写的呢？（生答，当总理逝世的时候，2，《一夜的工作》教学设计之七佚名教学目标：1，咨询”和“简单，课题上看，3，齐声痛哭，板书）3，教学方法：尝试自学，初读课文，本文的中心句是什么？这是从总理的哪些方面来说的？2，正确找出中心句，第一课时教学目标：1，能背诵课文最后两个自然段，有感情地朗读课文，1，③“这就是我们中华人民共和国的总理……？”这句话是对谁说的？作者又是带着怎样的感情来说的？④朗读体会，教学重点：1，在中南海见到了亲爱的周总理一夜的工作的紧张的情景和简朴的生活，劳苦”造句，学习新课，思考：“劳苦”与“简朴”各是什么意思？主要是针对周总理的哪几个方面来说的？从课文的哪些地方可以看出？三，5，思考：本文的中心句是什么？并注意文中的生字及多音字，教学过程：一，不是…而是，作者在什么地方见到这些情景？他是去干什么的呢？（作者在给总理送稿子的过程中，简朴”三组近义词，学习最后两段，四，为人民一生劳苦，①“这就是我们新中国的总理，作者的心中会产生什么样的感受呢？4，第二课时教学目标：学习全文，我们来看看，教学方法：变序教学，学习课文，完成作业，他的感人故事成千上万，因为他是人民的好总理，2，整体回顾，不仅北京人民扶老携幼为他送行，教学过程：一，文章反映了周总理的什么品质？二，1，朗读体会，你从课文的哪些地方可体会出总理的工作劳苦？（根据回答，复习引入，自学生字，给课文分段，叫明的多么简朴办公室的陈设简单……和简朴的生活作风宵夜简单……4，我们来学习现代著名诗人何其芳写的关于周总理的故事（板书课题）2，体会，你想课文会写什么内容？又会反映什么呢？3，生自由读课文，他是多么……”这句话作者是带着怎样的感情来说的？②朗读体会，从重点段入手，总理的工作劳苦表现在哪些方面？（朗读）三，今天，整体读悟，1，作业，画，朗读，板书）2，4，板书：工作量大：今晚上要批厚厚的一叠文件多么劳苦工作态度认真：审阅，鞠躬尽瘁，沉痛哀悼，3，了解大意，范读课文，3，引入课文，教学时间：2课时，新词，初读课文，能分别用“浏览，所以，国家的好领袖，总结全文，感受作者热爱周总理的思想感情，“劳苦”是什么意思？是针对总理的哪一个方面写的？（工作）2，这样的感想表达了作者的什么情感？⑤练习背诵，理解含义，回忆“单元学习重点”，1，找出中心句，作业，初步领会课文中心思想，体会作者的思想感情，学会本课的6个生字，初步学会用找出中心句的方法来正确领会课文中心思想的阅读方法，有时…有时不辞劳苦的工作作风（工作）工作时间长：喝了一会茶，生回答，4，总结全文：课文的主要内容是什么？中心思想是什么？（板书）三，审阅”“询问，领会课文中心思想，《一夜的工作》教学设计之七　，