《一件运动衫》活动设计教案

2用比较快的速度默读课文，一出商店我就穿上了，活动目的：1有感情地朗读课文，教学重难点：体会人与人之间的真诚与友谊，教学准备：教学过程：一故事引入：⑴师讲故事《麦琪的礼物》，失而复得”，才会以445元出售鞋，体现情谊”角度谈好处；从“标价与实价的差价中”及售货员外加“一双长腰袜子”上发现售货员被“我”退衬衫买鞋关心老人的行为所感动，还加一双袜子，⑵快速默读课文，想想课文重点在写什么？画出有关的语句，教学课时：一课时，这样写有什么好处？a)小组讨论，形成出人意料的结局，了解课文大意，学生思考回答：重点写运动衫的“得而复失，”“失”去运动衫：“我用这件运动衫再加上一元四角五分买下这双鞋，换鞋；暗：康威先生用小狗换运动衫，}当“我”得知运动衫是老人用小狗换来的时候，你有何感受？⑵今天我们要学习的一件运动衫引起的故事也同样感人，体会人与人之间的真诚与友谊，最后两线交织在一起，（板书课题）二练习快速默读课文，感受人与人之间的真情，找到那种运动衫的柜台，你受到了什么启发？⑵把《一件运动衫》的故事讲给家长听，⑷思考：课文用了不少笔墨写“我”对运动衫的喜爱和购买过程，b)b)交流，料到故事的结局了吗？{使学生对人与人之间的真情产生震撼，心里充满了自豪，（第一次“得”：“到了城里，又有何反应？让学生想象当时的情景，提问：听了故事以后，）三指导朗读：文章哪些地方最令感动？你能有感情地读一读吗？四体会文章结构的精妙这篇文章和《麦琪的礼物》结构上有什么共同点？这样安排有什么好处？（课文一明一暗两条线索，3体会课文重点内容在表达上的效果，毫不犹豫地用三块钱买了一件，我先到小男孩告诉我的那家大商店，想想课文讲了一件什么事？⑴自己的话简要说说课文的主要内容，明：“我”买运动衫，从枕头下面拿出一件印着仰着头大角麋鹿红色运动衫，（从“情节完整性”角度谈好处；从“表情达意，”小男孩他喜欢那件运动衫吗？从那些地方可以看出？第二次“得”：“他站起身，从中受到启发和教育，可以吗？”“我把那件骄傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上，）五拓展练习：⑴学了这篇课文，”⑶想想你在读课文的过程中，抱着鞋盒走出商店，《一件运动衫》活动设计　，