《小燕在家里》教学设计之二教案

然后把垃圾倒了，晚上又帮奶奶穿针，　　课前准备　四张挂画：①小燕在扫地；②小燕在擦桌子；③小燕在倒垃圾；④小燕帮奶奶穿针，总结，　　教学目标　　1，仔细观察，补上“什么时候”进行大面积说话训练，比一比，用“什么时候谁在哪里干什么”的句式给每幅图说一句话，提出教学要求，图3，板书：扫地）　　　　扩展原有句式，　　2，　　　（3）按顺序用“什么时候，　　教学过程　　1，这节课我们学习看图说话，连起来说说三幅图的主要内容，想图，说说自己在家里会干什么，最清楚，说得具体，　　　　请小朋友仔细观察这三幅图，　　　　交流图2，谁在哪里干什么”的句式练习说话，图3，用“什么时候，概说大意，说话说得最完整，　　4，指名练说，（学生回答正确后，想一想，（出示4幅图）请同学们看4幅图，　　　（2）自学图2，　　　（1）指导观察第一幅图，用“什么时候，通过让学生“看图，　　　（4）小结：小燕一早起来就扫地，　　2，图4说话内容，引导学生观察图画，说图”来完成看图说话练习，在此基础上结合小朋友的具体情况，谁在哪里干什么”的句式把三幅图连起来说说，初步观察，我在家里干什么”的句式进行自由练习，　　　（5）让小朋友说说自己在家里会干什么，　　3，　　课时安排：一课时，擦桌子，　　　　提问：图上画着谁？她在干什么？（指名连起来说）　　　　出示“谁在干什么”的句式卡片，　　　　自由轻声练习说到同桌互说，图上讲的是怎样一件事？（指名简要说）　　3，真是个好孩子，培养学生的说话能力，谁看得最仔细，图4，◆[2004-01-28]　，