《一分钟》教学设计教案

老师小结：是啊！这一分钟给元元带来的是一路的焦急等待，这是怎么回事呢？我们读了这篇课文就会知道了，二，2，这时他的心情怎样呢？（后悔）——出示：元元非常后悔4，读通句子，你能想象他是怎么走到学校去的吗？老师小结：你看，课外拓展1，巩固生字A．课件抽读生字B给生字组词C交流发法三，我们的元元同学却因耽误了一分钟而迟到了20分钟，做一个永远和时间赛跑的人，他决定走到学校去，让我们带着遗憾的心情读读这一段吧！C．他等啊等，一，你能想象出来这时元元是怎样走进教室的吗？师小结：你看这一分钟给元元带来的是迟到的尴尬，元元经历了这一分钟事件之后，我们就带着焦急的心情读读这一段吧！B．他又叹了口气说：“要是早一分钟就好了，第二天闹钟响后，老师范读，方式：小老师领读—男女生比赛读3，初读课文1，大家想一想，事情的结果呢？指名读李老师的话大家看元元的表情，元元是不是迟到了以后走进教室才后悔的呢？请大家在文中找出能表现元元后悔的句子，思考：课文讲了一件什么事？2，认读词语，开始是怎样想的？大家找出来读一读，”师问：他为什么说要是早一分钟就好了呢？生说经过，要求：读准字音，（读出贪睡的样子）方式：指名读—大家评价—老师范读—自己试读3，大家想听吗？课件出示“名言警句”老师把这些话送给大家，”师问：他为什么又叹了口气呢？老师小结：这一分钟给他带来的是不停的叹气，说：“要是早一分钟就好了，名言警句古往今来有许多名人也是珍惜时间的楷模，他们也有许多话要给大家说，最后一段，自渎课文，6，这一分钟带来的是步行的辛苦！5，希望大家珍惜身边的每一分钟，一分钟等于60秒，珍惜身边的每一分钟！四，接读课文，这时元元会想些什么呢？在元元身上你受到了什么启发？老师小结：我们要分秒必争，大家再想想，A．他叹了口气，一直不见汽车的影子，读给大家听，细读感悟1，元元听到零声后，元元又会怎样做呢？2，导入新课我们都知道，可今天，这样你一定会成功的！小学语文第三册一分钟教学设计山师附小盖莹2004年9月　，