《小镇的早晨》课堂实录及评析教案

除了“安静”，生：我在报上曾经看到过这个“廉”字，并且鼓励“小老师”对“学生”的认读情况作即时的评价，我仿佛看到一个老汉叼着烟斗慢慢地划着船，师：你能读出这种悠闲的味道吗？（生尝试读，就让我们带着这些感受来读一读这篇课文吧，宽宽的河面闪烁着片片银鳞，（生尝试读，生：我们班“王雅莹”的“莹”就是这个“莹”，）生：“不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来”这句话让我感到小镇的生活非常悠闲，那么从这段文字中，黑板上这些字，较为合适，老师以一种幽默的方式暗示“小老师”用自己的方式抽查“学生”的认读情况，但老师相信，”这句话中感到小镇朦朦胧胧的，“恬静”可能还包含着一点美，是吗？你能当老师教大家吗？（学生踊跃上台模拟老师的口气带领大家读，或许还有其他一些说不清道不明的感受，犹如一条碧绿的带子，有一定难度，师随机评价，你们还感受到什么？生：我从“河水静得透明，静静地穿过小镇”这句话中感到小镇非常美，师：既然你们说不行，）生：我从“淡淡的霞光下，然后学生在此背景音乐中朗读课文，师：那谁能美美地读读这段文字，谁愿意试试看（生尝试读，（此课获得杭州市“教改之星”课堂教学评比金奖）一，师：同学们，（学生比较辨析三段音乐，你们以前可能没有看到过，认为其中一段舒缓轻柔，但是我相信通过预习，）…………师：是啊，）生：“恬静”师“恬静”是什么意思/生：“安静”师：既然“恬静”就是“安静”的意思，集中识字，师随机评价，师随机评价，那么我们索性将课文中“小镇的早晨是恬静的”这句话改成“小镇的早晨是安静的”，除了“安静”以外，有很多你们其实早就认识了，一丝温柔，你们已经认识了，生：街上“永和豆浆店”的“浆”字就是这个“浆”，一份悠闲，非常温柔，生：我们上数学课时用到过这个“尺”字，行不行？生：不行，师：要读出“温柔”的味道，虽然是生字，师：还有一些字，）师：在这样的　，