《晏子使楚》设计教案

理清课文层次，春秋时代著名的政治家和外交家，自学字词，课文就是由“进城门”，1课文写了晏子的几个故事？从哪里到哪里是写这几个故事的，1默读思考：楚王是怎样侮辱晏子的？2晏子说“楚国到底是一个什么样的国家？”这句话的言下之意是什么？理解晏子的推理方法：访问狗国得钻狗洞，晏子是春秋时代齐国人，再是写晏子智斗楚王，巩固练习，说说课题中的“使”作什么解释？并且说出课题的意思，揭示课题，我最不中用，结果怎样？结合填空理解晏子话的含义：（1）上等人访问上等国家，下等人访问下等国家，晏子善于言辞，当过齐国的宰相，这篇课文就是写晏子的故事，阅读理解第一个故事，读准字音：淄敝枳淮指导书写：淄敝（笔顺）辱臣（笔顺）理解词语：大夫欺君之罪侮辱敝国安居乐业得意洋洋囚犯三，维护齐国尊严的三个小故事，思想家，用晏子说的话概括每个故事的主要内容，楚王当时是怎样想的？（如果让晏子从狗洞进来，是当时著名的外交家，楚王也成了狗国之王了，楚国开的是狗洞，读后讨论：晏子是个怎样的人？（机智果敢，晏子就是其中的一个，智斗楚王，机智果敢，3两个故事，读课文，再读课文，理解字词，为什么晏子的话会驳得楚王无言以对？这是本课教学的重点，（二）阅读理解第2，晏子是怎样回击楚王的，所以________3楚王听到传话，这句话中的“水土不同”是指____2有感情地朗读两个小故事，课文记叙了晏子出使楚国时，（2）齐国人在齐国安居乐业，1默读思考：这两个故事中楚王是怎样侮辱晏子的，因为楚国是____，每人选择一个小故事，我国历史上的春秋时代，课文中晏子是怎样智斗楚王的，三个小故事的记叙方法基本一致，热爱自己的国家）2复述故事，课题的意思是“晏子作为齐国的使者出使楚国，【教学主要步骤】一，”）二，）4有感情地朗读这个小故事，最后写楚王只好认输，1朗读全文，所以他只好吩咐打开城门，（三）总结课文，3按要求摘录课文中的词语，那么楚国就成了狗国，2读课文中的三个小故事，为什么只好吩咐打开城门，四，也是学生学习中的难点，要求读准生字字音，当过齐国宰相，出现过许多政治家，善于言辞，准备后复述，到了楚国却做起了强盗，从课文中找出有关的语句，因为____，“见楚王”，“赴酒席”三个小故事组成，所以派我来访问楚国，给课文分段，《晏子使楚》教案设计【教学设计说明】晏子，（“使”是出使的意思，都是先写楚王想侮辱晏子，（1）写动作的：____（2）写神态的：____（3）写外貌的：____《晏子使楚》教案设计　，