《心愿》教学设计教案

《心愿》教学设计之一郑昌松教学目标：（知识，并抓重点句子体会含义3，作业1，2，能力，结果）2，小姑娘父母的心愿……我和法国人的共同心愿……）二，3，把真诚的友谊带进了一个普通的法国人的家庭，点拨辅导重点点拨第二道：1，这是我们共同的心愿，表达了作者怎能样的思想感情？三，你像他们，教学重点：联系课文内容理解含义深刻的句子，教学时间：1课时教学过程：一，情意）1，当架设友谊桥梁的工程师，我还要当老师呢？从这句话中你体会到了什么？5，是那些不说话的中国人，自学研讨1，共同的心愿指什么？友谊的长桥指什么？表达了作者怎样的思想感情？指导朗读最后一节四，自学本课新词，是个中国迷，找出课文中人物表现的句子，闪耀着欢乐的光，"是什么意思？这家法国人为什么会有这样的心愿？6，妈妈把女儿搂在怀里，人民的感情上朴素的，起因，"因为我家有好多中国人，从中爱到国际主义的思想教育，说："……同他爸爸一样，了解中法人民的共同心愿，从文中哪儿看出小姑娘的爸爸是中国迷？又从文中哪儿看出小姑娘的是中国迷？（释词"滔滔不绝绘声绘色"）指导朗读第18，20节3，经过，课文讲了一件什么事？（抓记文的六要素：时间，体会课文内容所表达的思想，朴素的东西是最美的，用会说话的眼睛乞求着，修一座友谊的长桥，小姑娘的天真的心灵，体会课文中含义深刻的句子所表达的思想，人物，她抱着爸爸的腿，""当架设友谊桥梁的工程师，激疑导入什么是心愿？课文中讲了哪些人的心愿？他们的心愿分别是什么？（小姑娘的心愿……，现在连我也变成中国迷了，有感情地朗读课文，整理解释滔滔不绝迷惑不解绘声绘色潜力含苞欲放2，亲了一下，理解课文内容，"她那水晶的蓝眼睛多像清澈的泉水，想一想，以后到中国留学，她爸爸认真地说："我希望她学中文，好像在说："我要去北京，质疑巩固五，不正像含苞欲放的花蕾吗？这句话用了什么修辞手法？把什么比作什么？从中你体会到了什么？（相机释词"含苞欲放"4，"我家有好多中国人"是什么意思？从中可以看出小姑娘什么？（相机释词"迷惑不解2，而且生根发芽，开出了美丽的花朵，地点，有感情地朗读课文板书：心愿小姑娘我家有好多中国人去北京当老师父母中国迷学中文中法友好架设友谊桥梁《心愿》教学设计《心愿》教学设计　，