《新闻报道一则》教学设计教案

学生再读课文，1，2，体会文章要表达的主题，学生拿出自备的报纸新闻作进一步认识，本文报道了一件什么事？二，四，2，感受海峡两岸炎黄子孙血浓于水的亲情，理解性诊断与矫治，教学步骤：一，理解课文内容，学生自读课文，学生读课文，教学准备：学生自备新闻报刊，交流，2，交流，整体感知内容，邵伯中心小学孙献珠教学要求：1，2，发展性诊断练习，2，五，交流，1，找出自己最感动或体会最深的句子，养成社会信息的生活习惯，自主性学习诊断，三，集体分析讨论，1，师生共议课文文体主要特点，初步了解新闻文体的几大特点，1，共同小结，基础性诊断，　，