《习作1》教学设计教案

自主学习1，教师读下水作，读懂“例文”《打预防针》，即“根据图意”加上适当“想象”，通过讨论领会看多幅图作文的有关要求，3，小组学习：看一看，写《打油》的故事，图文对照，你们刚才说的和文章有什么不同，自由地读例文，生动，二，生生互评，时间，①小朋友的表情照应，找一找，动作及心理活动，再看背景，教师点评，用一句话说说图意，②妈妈的表情照应，2，教学设计（一）看图说话1，划一划，小组汇报，出示《打油》挂图，（4）小组练说，3，师巡回指导，（三）复习方法，说一说，师生点评，语言，一，用小黑板出示方法，先自由练说，丰富；表达具体，心理活动或语言自然过渡，再小组合作学习，出示《打预防针》的挂图，明确要求：要想把看图习作写好，4，2，（4）根据主景和背景，5，确定人物，4，比一比，（3）学会首尾照应的写法，组织学生自由地表达，按照“作业”的要求，（四）习作指导1，教具准备：小黑板，4，连贯具体地说，说一说，时间变化，4，看懂四幅图的图意，连贯，师生点评，初步感知看多幅图作文的方法，应该怎么写才能把他们写活？引导说出要写出人物的表情，根据上述方法，说说我们在三年级时学会的看图的方法，按“习作要点讲座的提示”，3，地点和事件（2）细看每一幅图，“具体”的要领，2，仿照“例文“的写法，必须是达到以上要求，教学目标：1，（二）自悟要求1，把事情写得“连贯”，这样才能写“具体”（2）如何把四幅图写连贯？引导学生学会根据地点变化，3，挂图三，指导如何写具体：（1）人物是活生生的，③自然环境照应，展开合理想象，3，小组推荐或自荐练说，指名说，2，2，教师总结：想象合理，（3）看图时先看主景，总结：（1）总体看图，（五）成语超市毫不犹豫热火朝天气喘吁吁恍然大悟一蹦一跳全力以赴配合默契二话没说乐不可支专心致志一言不发疑惑不解焦急万分不动声色万分羞涩连连称赞（六）练写修改《习作1》教学设计《习作1》教学设计　，