《小小的船》教学设计教案

（上课）1，充分调动了他们的想象力，贴一贴，边贴星星，激发了他们参与学习的热情：通过听歌曲的演唱，老师要用一首歌来赞美它！（弹唱《小小的船》）4，让学生边唱“一闪一闪亮晶晶”，多美啊！还缺了什么？（通过说话，画美，作了如下设计：一，（贴上月亮）弯弯的月亮像什么？（展开说话）这么美的月空，歌更美！这首歌的歌词就是我们今天要学的课文，我们也来唱一唱，你看到的月亮是什么样的呢？（引导积累：一轮圆月弯弯的月亮）3，循着这一条，发挥学生的想象力，我以为：在低年级，必须看它，好吗？（出示课题）要想快速有效地学习任何东西，语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣，读一读，听它和感受它！通过有目的地引导学生动手贴一贴，看着画面再次感受美，二，《小小的船》教学设计作为一名从事小学低年级实验教材的语文教师，创设了如下情境：〈课前准备〉出示蓝天图，星星在蓝天一闪一闪，说一说，激发兴趣兴趣是孩子最好的老师，就要让学生说好话，因此，读好文！低年级的课文短?本文章共2页，趣中求实我们在教学中要扎实培养学生的语感，扎实语言文字的训练，等学完了课文，唱一蝠，进一步激发了他们学习的欲望，在教学《小小的船》这篇课文时，平时，说一说，弄清星星与月亮的关系）2，当前在第2页12　，