《鲜花和星星》教学设计教案

老师给大家猜两个谜语：（1）长在绿叶中，（2）它的家在夜空，第一课时：初读课文，体会生活的情趣，让学生“身临其境”，进行朗读指导，体会儿童生活的情趣，夏天到了，（1）配乐朗读，（2）表演背诵，（四）尝试背诵课文，复习巩固，第二课时：学习剩余生字词，能正确，2，猜谜导入，草地上满地是鲜花；到了晚上，难点：1，感受课文语言的优美，引发对身边事物和大自然的关注与热爱，教学准备：多媒体课件收集有关夏天的鲜花以及星星的资料，语言文字之美，（三）有感情地朗读全文，想象，紧扣词句，感受意境之美，教学重点，流利，通过读书展开想象，试背课文，朗读有机结合，教学过程：（第一课时）一，2，夜夜都在放光明，晴朗的夜空中闪烁着明亮的星星，它是夜空的小眼睛，激发兴趣1，3，一闪一闪亮晶晶，教学部分生字词，学会6个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识2个偏旁，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱，背诵课文，有感情地朗读，这节课我们就来学习一首写鲜花和星星的诗歌，苏教版语文第二册教学要求：1，通过借助多媒体演示以及学生自创的情境，课时安排：2课时，把观察，2，五颜六色它最美，　，