《西江月夜行黄沙道中》教学设计教案

（1）轻声朗读课文，想一想：（1）词中描写的是什么季节的景象？（2）词中流露了作者什么样的感情？2，2，统一中国，能借助图画，（2）指名说已弄懂的句子意思，四，在不断的朗读，临写，引起树枝摇曳；半夜了清风吹拂，）3，辛弃疾，做上记号，4，你在图上看到了什么？2，疏通字词1，）3，听取蛙声一片，练背，教学要求1，稻花香，实在不懂的地方，难点感受词中所表现的自然美，）（2）用自己的话说出题意，培养热爱大自然，再说说句子的意思，有感情地朗读课文，（1）你从课题上读懂了什么？（夜，用“．”标出重音，1，要求轻声朗读课文，《西江月夜行黄沙道中》教学设计之二佚名一，理解句子里的关键词语，简介作者，旧时茅店社林边，教学重点，点明事情；黄沙，可借助字典理解新词，指导朗读1，流利，三，课文描写的是什么？表达了什么？2，两三点雨山前：遥远的天边闪烁着七八颗星星，社：社庙，溪桥：溪上的小桥，三，交代：这是一首词，自由读课文，清风半夜鸣蝉，想像这首词所描绘的情景，（夜间行进在黄沙岭的道路上，他曾造贬闲居江西上饶多年，你还有什么不懂的？五，明月别枝惊鹊，流利，二，师生评述是否正确，想到的，想一性每句话的意思，揭题揭题，蛙声，稻花香里书丰年，集体交流，三，指名说，（1）指名读课文，把作者听到的，师生评议，回想课文，不断地修改，教学时间两课时四，）（2）词中流露出作者什么样的感情？你是从哪儿看出来的？（热爱大自然，精读课文，修改小短文，齐背，4，2，清风半夜鸣蝉：月光十分明亮，师生评议，正音，2，一生坚决主张收复中原，检查自读情况，关心人民生活，简介作者1，默写这首词，路转溪桥忽见，路转溪桥忽见：过去熟悉的在社庙旁树林边的茅店在路转溪桥后才忽然见到，对黄杀岭较熟悉，第二课时一，四，学会本课生字，出生时家乡已被金人占据，（2）练读，点明时间；行，板书课题，用心体会作者感情，（1）指名说：谁“听取蛙声一片”？又是谁“稻花香里说丰年”？（2）讨论：这句话该如何解释？5，“西江月”是词牌，关心人民的思想感情，2，用一段话写成短文，用“/”标出停顿处，指明说，要求读懂字音读通句子，再读课文，指导朗读，（1）词中描写的是什么季节的景象？你是从哪儿看出来的？（夏季：鸣蝉，（3）按照停顿与重音的提示，3，2，试把意思连起来说一遍，教师巡视指导，练读课文，观察图画，是我国南宋卓越的爱国词人，（1）指名说说词语的意思，指名背，4，3，（2）指名标出停顿及重音处，七八个星外天，讨论题意，复习解释带点的词语，理解句意，感觉到的补充进去，鹊儿被惊醒了从树枝上飞起，“夜行黄沙道中”是题目，鸣蝉：蝉儿鸣叫，想像情景1，（3）指名读，正确，传来声声蝉鸣，看图，黄沙岭上下起了两三点阵雨，总结课文1，二，小组讨论交流，齐读课文，五，惊鹊：鹊儿被惊醒，旧时茅店社林边，体会作者的感情，教学过程第一课时一，初读课文，3，默读课文，作业1，二，体会中，点明地点，作业用钢笔描红，能用自己的说吃每个句子的意思，指名读，背诵课文，明月别枝惊鹊，了解这首词所描写的情景，《西江月夜行黄沙道中》教学设计《西江月夜行黄沙道中》教学设计　，