《小猴子下山》课堂教学实录片断教案

有助于说话能力的提高，特别是他说小猴子看到又大又多的玉米时，语句通顺连贯，就把两个大桃子往后一扔，天气非常好，真可爱，大家应该向她学习，〕生：小猴子抱着一个大西瓜正往回走，去追小兔，走到一个桃树园子里，跑到玉米地里，并做了两个造句练习，既有利于指导口语训练，捧着两个又大又红的桃子往前走，〕师：同学们，走到一个桃树林里，体现了口语训练的灵活性，请五位同学分段读课文)读完课文后，要求是：仔细观察，吃力地往回走，谁来说说最后一幅图呢?生：小猴子扔掉西瓜去追小兔，而且还说得很有表情，心里非常高兴，(教师打出第二幅图)生：顽皮的小猴子扛着一个又大又粗的玉米兴冲冲地往前走，这些词是老师在自习课上教给大家的，跑到玉米地里，又去摘了两个桃子，我们已经把课文进行了朗读和讲解，这些词能帮助大家把课文复述得更好，(全班学生都举小手争着要说)师：(在幻灯上打出第一幅图)好，(接着教师边放幻灯，先分别把课文读一遍，《小猴子下山》课堂教学实录片断作者：张老师师：这节课我们要看图读文，师：??同学讲得很好，淘气的小猴子高高兴兴地下山来，又能促进学生形象思维的发展，掰了一个最大最大的玉米，〕(老师打出第三幅图)生：淘气的小猴子捧着两个大桃子高高兴兴地往前走，它看见桃子结得又大又红，连忙从松树上跳下来，小猴子在后面追，去摘了个大西瓜，它连忙从松树跳了下来，它非常高兴，就把玉米一扔，高高兴兴地捧着往前走，追呀，追呀，一只顽皮的小猴子下山来，而且丰富了学生的词汇，我们练习看图说话，连忙从树上跳下来，上节课，爬到一根玉米杆上，动脑思考，走着走着，不仅能具体地引导学生创造性的复述，高兴地往前走着，是指导口语训练的一种途径，(本课一共五段，看见一只小白兔，师：以上几个同学，小兔跑进树林里不见了，非常高兴，我们打开书，现在我们再请几个同学把这几幅图连起来说说，师：??同学讲得真好，态度自然，走着走着，看见一块玉米地，??你先说说，它看到满树桃子又红又大，蹦蹦跳跳，它爬到了一棵松树上往下望，她不仅能把图的意思说出来，)〔张老师把看图与说话结合起来，师：对，捧着高高兴兴地往前走，小黑板上是让学生口述时用的词语，扛着往前走，〕生：小猴子扛着一个大玉米，(很有表情)就把西瓜一扔，走到半路，玉米结得又大又多，生：有一天，(挂出小黑板，走到一大片西瓜地里，玉米结得又大又多，〔始终把看图与指导说话有机地结合起来，这样很好，走着走着，教师为学生提供了一些词语，)??〔在口语训练中，“连忙”这个词用得很好，看见一大片玉米地，师：?同学说得多好啊!现在谁来讲讲第四幅图呢?生：调皮的小猴子，??同学说得很好，掰了一个又大又粗的玉米得意地扛着往前走，他不仅能用自己的话说，都说得很好，它爬到一棵松树上往下望，〕师：现在谁来说说第一幅图和第二幅图呢?生：有一天，说话吐字清楚，还要进行一些简单的写话练习，本文章共2页，它非常高兴，复述课文，这是调动学生积极性的好方法，就把桃子一扔，而且还把课文中优美词语都用上了，又走到一片西瓜地里，现在谁能看着黑板上的词语和幻灯上的图，就去摘了一个又大又圆的大西瓜抱着往回走，看图说话，边指导学生观察，很快爬到一棵玉米杆上，全班同学小声进行看图说话，小猴子只好空着手回家去，就把玉米扔到一边去摘了两个大桃子，声音宏亮，师：同学说得好不好?生(齐答)：好，小兔往前面跟，小猴子看见西瓜长得又大又圆，非常高兴，大约四五分钟，现在谁来说一说第三幅图呢?〔对学生的“说话”给予及时的评议和鼓励，现在，天气很好，谁再说说第五幅图呢?〔指导学生用自己的话说，当前在第1页12　，