《习作2·小制作》教案

读懂“习作要点讨论”，集体修改，教学设计（一）研读例文，可以写进遇到的困难及其克服的过程，2，找朋友互改，读懂“例文”《剪纸人》，一，摹仿例文的写法写一篇介绍自己做小制作情况的写法，组织生生之间的互评，制作的过程，指导大家记一记，弄清习作要求，它能创造出各种各样的东西，师巡回指导，倾听别人的意见，教学目标1，制作的方法和过程重点要把制作的具体方法和过程交代清楚，（二）明确要求，今天我们先来看一看一位小朋友的巧手创造出了什么，初步感知介绍做小制作一类文章的写法，（三）词语超市笨手笨脚奇思妙想精雕细琢画龙点睛不听使唤折折叠叠妙手巧绘神来之笔笨拙可爱咬牙切齿心灰意冷烦躁不安半途而废有始有终啧啧称赞爱不释手（四）修改习作１，动词运用很准确，（3）详细记一记，应该怎么做，（2）虚心听一听，通过讨论进一步领会介绍做小制作类习作的写作要领：讲明所用的材料，生动手制作，制作的方法和过程，自读思考：（1）例文写了什么？（2）为了把情况介绍清楚，现场制作1，以及心情的变化，感知写法1，2，自改，三，3，师明确要求：（1）动手做一做，记住制作过程，３，2，记下制作的材料，记下小插曲，需要哪些材料，4，抓住了哪些要点？3，二，把材料带进来，指名读，3，为了使习作生动，以及制作中发生的小插曲，交流总结：抓住介绍的要点——制作所用的材料，作前准备认真想一想，人人都有一双能干的手，２，（五）誊写习作《习作2·小制作》　，