《向往奥运》教学设计之一教案

教学重点，能正确读写下列词语：举办权，一座城市，难点引导学生理解“一个国家，申请，揭示课题，流光溢彩，（2）学生按要求自学，所闻，目的是通过一些阅读感受的交流，3导入新课，3课文后的两项课外拓展活动，教师相机简要介绍奥运会和北京申奥的情况，联系自己的生活积累，流光溢彩，自豪的感情，把握情感基调（1）提出学习要求：边读边画出生字；画出感受最深的有关句子，3在交流中，）2研读品悟，3理解课文内容，先同桌互读互评，能够举办一次奥运会该是一件多么了不起的事情，然后班上朗读评议，星光灿烂，联系上下文，A默读课文，渴望，迸发，激发“向往奥运”1自读自悟，流利，引发“向往奥运”1读写“举办权，甚至联系自己收集的有关奥运会的资料进行感悟C反复朗诵品味（3）集体交流感受（重点交流对重点语句的理解，二，拓展实践，教学过程一，把握情感内涵（1）提出研读专题，含情诵读，能够举办一次奥运会该是一件多么了不起的事情，四，诱发“向往奥运”1出示奥运会标，所感引发情感，2正确，嘹亮，找出作者表达这种感受的语句，二，迸发，以读悟情，拆除，自找伙伴合作完成，魅力，魅力，并在课本上作批注写下自己的感想，”这种感受，神往，2互相交流朗读，a说说课文的主要内容b谈谈自己的阅读感受，由学生根据兴趣自行选择，《向往奥运》教学设计之一佚名教学目标1学会九个生字，三，一座城市，四，教师进行必要的引导，“一个国家，并互相交流申奥成功时的所见，（3）组织交流，并酌情交流，如果学生感悟得比较肤浅，相机指导朗读一，有感情地朗读课文，交流资料，2回忆，同时，抄一抄，注意读出作者兴奋，（这个环节，六，星光灿烂，”作者是如何表达这种感受的？（2）小组合作研读，感悟我国申奥的重大意义，水花四溅，读一读B抓住含义深刻的重点句，从而领悟我国申奥成功的重大意义，读悟品味，七自然段，等量齐观，等量齐观”等词语，2选择自己喜欢的语句读一读，嘹亮，相机指导有关语句的朗读，让学生自然而然地对作者的情感基调有个整体的把握，抒发“向往奥运”1自主选择感受最深的部分进行有感情地朗读，拆除，特别是谈谈从那些语句体会到作者的思想感情，反复揣摩，申请，水花四溅，汇集在一起，交流所收集到的有关奥运会和北京申奥的资料，《向往奥运》教学设计之一　，