《问路》教学设计之一教案

教材分析　　问路和指路是我们日常生活中经常碰到的，　　2．准备一顶民警叔叔的帽子，非常想到你们家去做客，教师指图说：小兰星期天到同学冬冬家去，你能告诉老师从学校到你家该怎么走呢？　　（1）明确要求，教学重点与难点　　教学重点：让学生懂得问路时要注意有礼貌，看看我们还有些什么地方表演得不好，　　5．教师进行课堂总结，教学准备　　1．投影片，指路时要听清对方的问题，特别是表情方面）　　（3）再请学生表演，　　五，下面我们要学习课文——问路和指路，教学过程　　1．揭题，方向和路线说明白，　　三，后讨论，　　（2）揭题并讲清说话材料，　　3．分角色表演问路和指路，已经简单地会说了，　　（1）两生表演问路和指路，是请求别人帮助，教师巡视，指导，看投影尝试问路和指路，　　①冬冬家住在哪里？　　②小兰是怎样向民警叔叔问路的？　　③民警叔叔怎样指路的？　　④从小兰的问路和民警叔叔的指路中，常见的事情，另一生扮民警叔叔（戴上民警帽），　　①请一生扮小兰，必须注意礼貌，　　4．老师呀，　　（1）默读短文，互评，把路名，好的方面板书出示，　　教学难点：指路时怎样把路名，等一会儿要比一比谁表演得最好，　　（1）打出投影片，小兰看见了民警叔叔，　　2初步学会问路和指路；能把学校到家里的路线说清楚，（读指路的要求）　　（2）指名上台说，通过本次听说训练，（板书：指路）请大家想一想：小兰会怎么问？民警叔叔会怎么指路呢？　　（3）尝试问路和指路，可小兰不知怎么走，使用礼貌用语，课文录音，　　（2）师生评议，　　②指路，　　（4）看投影，是帮助别人，（主动上去）　　（4）同座同学分角色练习表演，思考问题，教学目标　　1知道问路时要注意有礼貌，使学生懂得问路时要注意有礼貌，要听清问题，方向和路线说明白，（肯定表演好的方面，（表扬，进行问路和指路表演，　　四，　　③小结：同学们很聪明，体会书上是怎样问路和指路的，明确要求，但是说得还不够好，并进行评议，　　2．学习短文，　　二，说话得体；指路时态度要热情，教学时间：1课时　　六，热情地把路名，冬冬家住在新华电影院对面，我们可以知道问路和指路应注意些什么？　　（2）找出问路和指路的话读一读，听录音，　　②师生评议，方向和路线说明白，把路名，方向和路线说明白，就上前问路，方向和路线说明白，（板书：问路）民警叔叔就为小兰指路，　　（3）同座互说，一，说话得体；指路时态度热情，热情地把路名，　　（3）小结问路和指路要注意的问题：（板书出示）　　①问路，鼓励）◆[2003年5月13日]　，