《我爱绿叶》教学设计之一教案

）③用自己的话说说本自然段的意思，同时评议，我们应用什么样的证据朗读课文，音重点：溢畸噪滞形重点：虐壑炙自学——互查——指导音，《我爱绿叶》教学设计之一佚名一，最后再用自己的话概括大意，复习1，（2）完成作业第3题，用“我爱……因为……”的句式复述课文的主要内容，行重点字（2）自由读通全文，学第一段，②小小组互述，能背诵课文首尾段落，理解词语，3，默读第二段，（绿叶能直接或间接供给人类和动物生命的需要，然后看课文是用哪些具体例子来说明总起句的，完成作业完成作业本第4，①指名优等生复述，而且愿天下的人都爱绿叶，二，（1）读背第一段，作业：作业本第6题，画出问题，深入理解课文内容教学过程一，二，2，复述课文第二大段1，初步学会按AABC和AABB式组合和词语积累，每一层的第一句话是该层的总起句，4，学习生字词，把本段分为三层，练习朗读全文，读背第一段，学会13个生字，然后交流时讨论，会用前果后因句说话，和课文第一段有什么异同？你们喜欢哪一段？5，培养环保意识，起什么作用？独立分段——四人议论——全班统一，（3）置疑问难，指导读懂第二自然段，在大自然中，那么，第三课时教学要点教学第三大段，齐读课文第一段，思考并用自己的话说说“我”为什么爱绿叶，4，进行积累词语的训练，使学生理解这几个自然段的主要意思，教学过程一，教学过程第一课时（一）教学目标1，因此作者不仅自己爱绿叶，朗读指导1，重要问题纳入教学过程，）2，你最喜欢什么？是白云？是山峰？是花草？还是湖水……至于我，（1）学会字词，一，导入：从课外阅读的书报谈起，③全班交流复述，①第一句用了什么修辞方法？②本自然段通过什么例子说明绿叶是大自然最宠爱的儿女？（结合读懂本自然段其他三句话：a叶绿素在太阳光照下进行光合作用，三，这一段表达了作者什么愿望？句中的“愿”是什么意思？2，指导读懂第二段1，）3，5自然段，统一分段，有能力的模仿课文试写首尾和排比句，（第一层是第二自然段，齐读第一段和第三段，齐读课文最后一段，教学目标1，培养学生热爱大自然的感情，最喜欢的却是绿叶，用“我爱绿叶……因为……”的句式复述第二大段，）④我们是用什么方法学习第2自然段的？（先学懂总起句，自由读条二大段，培养环保意识，4，三，2，巩固作业，7题，这段与第一段有什么关系？（与第一段照应）3，书后第4题，并把作者的思想感情表达出来呢？2，理解课文，了解绿叶的功能和对人类的贡献，1，讨论：“我”为什么爱绿叶？2，2，自学课文，积累语句，难点：激发学生热爱大自然的感情，用上面的方法自学第3，二，3，这一段讲什么？比较课文：朋友，“——”划出每层的总起句，积累词语你认为本文哪些词语用得好？为什么？五，第二课时教学要点教学第二大段，课文按什么结构方式写？开头和结尾两自然段有什么特点，第二层是第三自然段，质疑问难，（二）教学过程1，“我爱……因为……”的前果后因句说话，讨论，产生糖和蛋白质，重点与难点重点：了解绿叶的功能，用“/”标出，然后背诵，四，启发：绿叶有那么多的好处，先概述后用具体例子说明的写作方法，认读生字词2，供给人类和动物生命；b用数据说明叶绿素产生的有机物之多；c叶绿素能使世上万物充满生机，通过自学交流，统一分段，◆《我爱绿叶》教学设计之一　，