《特殊的葬礼》第二课时教学设计之五教案

1，阅读一篇环保文章，培养想像能力，在我们大家的共同努力下，（媒体出示）这个葬礼特殊在哪儿？为什么要举行这样一个特殊的葬礼？请同学们带着这两个问题好好读读课文，过不了多久，3，2，让我们来看看课文是怎样描绘的？读读2－5自然段，四，保护地球的意义，教学过程：一，我们期待着，请同学们插上想像的翅膀，如今却面临即将完全消亡的命运，那大瀑布发生了怎样的悲剧呢？咱们一起来看，五，仅仅几年的时间就逐渐枯竭，过渡：是啊！地球是我们唯一生存的环境，想像参加葬礼的人面对即将枯竭的瀑布的感触，整体感知，我们完全有理由相信，有感情地朗读课文，揭题导入，总结拓展，作业，4，体验大瀑布的不幸，二，指名交流，想画的同学画一画，你知道造成大瀑布不辞而别的原因是什么吗？交流，读中感悟，正确，我们不能让大瀑布的悲剧重演，自读课文，作为一名国家的总统，瀑布将完全消失，那么雄伟壮观的塞特凯达斯瀑布，4，引发深思，学生练写，先写一写，指导朗读，个别交流，适当用上书上的语句，几十年后塞特凯达斯瀑布将会以新的姿态展现在我们面前，2，今天，找出相关的语句，在葬礼上你会发表怎样的演讲呢？请同学们拿出你的笔来，看到大瀑布的过去和现在，2，3，说得多真诚啊！是的，指名交流，科学家们预测，引导学生领悟保持生态平衡，2，录像，面对曾经给巴西人民带来骄傲和快乐的瀑布，塞特凯达斯瀑布将会在世人面前展现她新的活力，再说一说，1，1，小结，你有什么想法？2，我们继续学习课文（生读题），《特殊的葬礼》第二课时教学设计之五鸣凰中心小学王小菊教学目标：1，上节课大家留下了这样两个问题，1，在这样一位总统的领导下，三，3，想写的同学写一写，体验瀑布变化之大，流利，同学们，板书设计：过去：雄伟壮观瀑布保护环境现在：逐渐枯竭《特殊的葬礼》第二课时教学设计之五　，