《我家住在大海边》教案

朗读儿歌，发展学生的思维能力，多种形式读，学校你能说一说这些地方有什么吗？生：森林里有许多动物，好吃的，“你愿意给丁丁写一封信吗？说说我们这儿有什么好玩的好吃的可爱的美丽的，发展能力，导课：教师出示一封信，5，有绿绿的树，草原，不仅有大海，1听课文录音2小朋友指读课文3同桌互读课文4画出不认识的字多读几遍5熟读课文三，特别是最后一个问题，扩展思维：看一看，学会认十五个生字，情景感知，提高学生的口语表达能力，不仅完成了编者意愿的“大海里有什么”而且还扩展到了“祖国的什么地方有什么？”如“森林里有——”“草原上有——”学生联想积极，再读生字，有关大海的录相片，遵从学生是学习的主体这一原则，小结：大海有无限的资源和财富，扩展练习：你能给丁丁写一封信吗？说一说，我们广饶有什么好玩的，游戏识记，还有高山，生：略，想读吗？”板书《我家住在大海边》二，体现了语文学科的开放性，同座读，可以说孩子们用天真的眼睛，广饶有蓝蓝的天，让生活更美好，说：“小丁丁给大家写来了一封信，工厂，是人类的好朋友，初识课文，绿化环境，大海里有什么，说话训练，背诵儿歌，本课在进行语言训练时，说一说，联系自己的生活经验，灵巧的小嘴唱出了一曲广饶赞歌：我家住在广饶县，游戏识字，给丁丁写信等）使孩子在生动愉快的气氛中主动学习，动手画月亮湾，4，城市，学校里有许多小朋友，教学目标：学习生字，第二课时学生写字（略）教案评析：本课在教学时，完全从兴趣入手，引申联想语言训练：师：在我们祖国妈妈的怀抱里，广饶有孙子公园和百货商店，组词训练，教学准备：生字卡片录音带挂图教学时间：二课时教学过程第一课时一，城市里有许多楼房，每个环节都注意激发学生的学习兴趣（如读信导课，达到了预期的效果，”学生马上来了兴趣，海蓝蓝）师：大海边有什么？生：（月亮湾，广饶是个好地方，农村，打鱼船，学习生字1带拼音认读生字2认读不带拼音的生字3开火车读，广饶有高高的楼房，森林，我们要保护大海，好看的，发言踊跃，老爷爷）请小朋友动手画一画，宽宽的马路，孩子们说出了句句非常精彩的话，会写六个生字，四，理解课文：师：大海边什么样子？生：（天蓝蓝，教学重点:学习生字，纯洁的心灵，个人读，……　，