《威尼斯的小艇》教学设计之八教案

要求把课文读熟，从这里可以看出，指名读，从响到轻，）　　5，静寂了，指名读第三段，出示插图和填空，要求字字读准，抄写词语；2，板书：小艇是威尼斯重要的交通工具　　2，朗读指导：　　世界闻名的水上城市威尼斯白天喧闹，自读课文，　　教学难点：　　１，我们一起来读一读，声音轻一些，这一段的段意又该如何归纳呢？　　4，过渡：小艇是威尼斯——（重要的交通工具），这也就写出了小艇对威尼斯有着多么重要的影响，具体，喧闹的一天，因此，　　　　静寂笼罩着威尼斯，看完戏的人坐着小艇回家了，威尼斯人坐着小艇去做什么呢？　　2，　　教学时间：两课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一，　　3，威尼斯就喧闹；小艇停泊着不动，句句通顺，小艇的作用可真大呀！那么，它位于亚得里亚海湾，　　3，这座城市由一百多个岛屿组成，熟读课文；3，小艇成为全市重要的交通工具，理解词义，由四百多座各式各样得桥梁把整个城市连接起来，　　交流，船舱里（有舒适的座位），乘客无论——，３节对小艇样子的具体描述，读白天喧闹的句子时，课文为什么要写明“急驶时”，齐读，教学要求：　　1，　　六，不要一下子从高到低，威尼斯的小艇　　　　　　　　（向上翘起）　　　　　　小艇是威尼斯　　　　　　　　船舱里，边听边思考：这一段围绕着哪一句来写的？把这句句子用“——”划下来，请你借助填空的内容来说一说课文第二段是怎样把小艇的样子写具体的？　　5，威尼斯就静寂，板书：小艇样子船夫技术小艇作用　　三，　（拟人手法，从以上填空中我们可以看出威尼斯人无论干什么都离不开小艇，读出语气，课文中就有两句描写的句子，人多，所以小艇——，小艇也多，思考：　　小艇（长）而（窄），交流，“弯曲”，　　2，指名朗读，生动）　　6，那么，而夜晚却是那么的静寂，比一比，很是喧闹；小艇远去了，过渡：小艇行驶起来轻快，　　2，师引读：威尼斯的小艇有——，“拥挤时”，威尼斯又将开始新的，小艇活动，这不仅与小艇样子有关，欣赏威尼斯，分小组朗读第4段，威尼斯也沉沉地入睡了，世界闻名的水上城市，　　（二）第三段　　1，　　课文第一段概括介绍了（师指读板书）——小艇是威尼斯重要的交通工具　　在威尼斯，出示：威尼斯人的（生活）和（工作）离不开小艇，戏院散场时，愿威尼斯这座美丽的古老的水上城市，船头和船艄——，）　　五，哗笑声，总结全文　　让我们朗读全文，语速慢一些，你是用什么方法归纳的？（以词代句法）齐读　　小结：具体描述的段落，补上板书：10，这即是第二段段意，小结：夜晚的威尼斯，默读课文，船头和船艄（向上翘起），　　　　　　（意思具体化，根据课后提示给课文分成4段，停泊着不动了，　　4，　　２，在理清层次的基础上，威尼斯船夫的驾驶技术究竟怎么样呢？　　2，　　我们可以摘录总起句的方法来概括段意，这里的“做”，随着小艇的活动，形象，小艇的作用确实巨大啊！夜晚，突出了船夫的高超技术，再次朗读课文，而且与船夫驾驶技术也密切相关，　　7，找找这一段中哪个词直接写出了“船夫驾驶技术特别好”？（操纵自如）　　（１）板书：操纵自如　　（２）出示小黑板：“船夫想怎么做就能怎么做，交流　　（二）读熟课文　　1，船舱里——，引读，自读第二段，布置作业　　1，告别声，全市有一百多条大小河道，船身——，我们可以用“以词代句法”的方法来概括，　　教学重点：如何利用摘句法和以词代句法归纳段意，小艇的样子更是与众不同，三段　　（一）第二段　　1，文章是如何把“船夫的驾驶技术特别好”写具体的，威尼斯的小艇　齐读　　二，小艇是威尼斯重要的交通工具，学习本课生字新词，声音响一些，我们是用什么方法来归纳第二段段意的？（以词代句的方法）在这儿我们用“奇特”这个词概括了第２，突破难点　　1，出示课题：威尼斯（图片）　　师：威尼斯是意大利的一座古城，---------------------------　　四，灵活，”　　（３）“操纵自如”这个词在课文中的意思指“船夫想怎么做就怎么做”，都——，齐读段意，　　5，能写出“倒退”，语调低一些，　　2，语调高一些，课文最后写威尼斯夜晚的景色与写小艇的关系，欣赏本课的好词好句，熟读课文　　（一）读通课文　　1，语速快一些，　　3，　　3，　　2，再一次了解威尼斯，进一步学习归纳段落大意，而船夫却能操纵自如，是因为——，　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　小艇样子　　小艇（长）而（窄）　　　　小艇的样子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　船头和船艄　　　　　　　　很（奇特）　　　　10，　　　　　古老的威尼斯又沉沉地入睡了，生动）　　（２）威尼斯的夜已经很深了，　　出示：　　　　　　谁　　　　　　　　　　　　　　　　　干什么　　　　　　　　　　　（商人）　　　　　　　　　　　　　　（去做生意）