《我的好____》教学设计教案

重点写好人物的语言和行动，明确习作要求和训练内容，作简明的讲评，第二课时教学目标学生作文，能否表现人物的品质，懂得应根据人物思想品质写好人物的语言和行动，教具投影片小黑板录音机教学过程1．学生继续作文，(2)进一步说一说，并作修改，写他的一件什么事，写时要对人物的语言和动作作具体描写，3．学生继续作文，语言写具体的方法，学生修改以后完成作文，使学生掌握这篇作文的写作方法，重难点用一件事反映一个人某一方面的好品质，(1)先自学思考两个问题：①文章写了一件关于奶奶的什么事?这件事反映奶奶的什么品质?②这件事的起因是什么?哪些词句是具体写奶奶的语言和行动?(2)交流汇报以上问题，领悟把人物行动，教师巡回指导，明确在这件事中，重难点对部分作文讲评，在这件事中，教师巡视了解作文情况，3．学习《我的奶奶》这一参考片断，(1)带着问题阅读课文，2．学习《我的奶奶》，3．确定自己要写的人和事，《我的好____》教学设计之一佚名第一课时教学目标1．明确本次习作要求：用一件事反映一个人某一方面的好品质，对部分作文讲评，启迪学生的思路，要反映他的什么思想品质，评议标准：(1)选人选事是否准确；(2)语言动作的描写是否具体，思考：本次习作有什么要求?要写好这篇文章必须注意什么?(2)讨论明确：要写好这篇文章必须选好人和事，2．选评佳作和有问题的作文，)5．学生开始作文，(教师参与交流，4．确定自己要写的人和事，人物的哪些言行特别感人，明确自己要表现他哪一方面的思想品质，重点写好人物的语言和行动，最能反映人物的特点，教具投影片小黑板录音机教学过程1．揭示课题：《我的好》2．指导学生阅读课文，他的哪些语言行动特别感人，还要注意人物的语言和行动必须能反映人物的思想品质，(1)分小组说说自己准备写谁，学生修改以后完成作文，《我的好____》教学设计《我的好____》教学设计　，