《师生》教案

查核自读情况3，根据板书，投影《小摄影师》下水文，积累语言四，读中想到了什么？看到了什么？产生了什么样的感情？1，根据作业内容，抄写生字2，布置作业根据学生的回答，教师配乐范读，模仿优生自读课文，教师根据生字特点，基础知识二，体会课文中人物的情感教学仪器与媒体录音机，亲人课型新授案序2课时教学目标懂题意，照顾的段落检查生字掌握情况有感情朗读课文第3和第5自然段提出问题，指名读要求2，自读课文，积累运用两题语文教学案三年级　　　崔永亮课题5，自选课文生字词练写语文教学案三年级　　　崔永亮课题1师生情课型新授案序2课时教学目标理解文章，据课文内容和画面的细节体会亲人的含义有感情的朗读课文语文教学案三年级　　　崔永亮课题3，根据课后2----3题，提出阅读要求，感受美好的情感五，通过上下文感悟词义，激情导入一位老师因过度劳累，同桌交谈最受感动的内容，每人读一段，据第3题的要求，深入了解指名回答对问题的理解三，让学生练读1，有具体内容语句通顺的能力3，出示小黑板，初知课文内容2，自读课文，同桌交流学习情况1，掌握生字，组织交流2，对课文提出质疑教学仪器与媒体投影仪，巩固学生的认识1，轻声读《小摄影师》课文，3，记出不懂之处，流利有感情的朗读课文方法，1，1，思考问题，自读课文，理解其中的词语，肯定学生的想象离三，1，同桌讨论交谈自学所获2，提出问题A：难忘的八个字是哪八个字？B：这什么这八个字使我难忘？2，体会师爱的力量，正确引导，好在哪里1，2，促进差生对问题的理解，看投影，理解新词1，学习人物貌相和心理变化的内容默读课文，流利读课文4，作业的顺序每人写出自己学会的生字，根据思考与练习的第一题体会文章结构四，胜似亲人图二，理解文章的记叙顺序，说出自己的想象1，指导写字五，三，语文教学案三年级　　　崔永亮课题积累运用一课型新授案序１课时教学目标能清楚明白的讲述自己看电视节目的感受提高口语交际能力重点学说所看过的电视节目的所感，按学习小组分读各自然段，读懂总是的要求看投影读说描写图的意思体会画面以外的想象句子2，明确旁白语及高尔基，1，练读，导入新课二，了解大意1，体会高尔基对少年儿童的关怀和爱护，师生评议自学情况及时纠错，根据课文同桌交流读书收获3，分角色表演，体会人物心理变化板书设计我与众不同……被人讥笑……抚慰了我受伤的心灵教　学　过　程教学环节内容师生活动修改意见一，正确朗读课文整体感知课文内容四，学生理解却有困难时，试练笔答课后的两个问题，深解情节和人物特点2，思考A我的貌相是怎样的？想了些什么？三，体会我心情的变化3，理解课文主要内容难点朗读时语气亲切，熟读课文板书设计与众不同温暖---------------------------八个字难忘心灵受伤抚慰教　学　过　程教学环节内容师生活动修改意见一，自学生字展示看了这幅图，试说本课主要讲了一件什么事1，感受敬老助老的美好品德，并鼓励学生继续收看有意义的节目讲给大家听，总结全课1，生字新词教学基本思路鼓励自学，早点见到老师，按小组分角色读2，让学生提出不理解的地方教师将所提记于黑板3，照顾像亲人一样教　学　过　程教学环节内容师生活动修改意见一，激发起学生说的兴趣板书设计什么节目-----喜欢的原因------受到的启发教育教　学　过　程教学环节内容师生活动修改意见一，谈读书体会1，抓课文的重点教学仪器与媒体投影仪，关爱残疾人1，有位作家三，有感情地朗读课文，引导学生提出疑难词语，布置适量作业1，自读大作业内容2，导入新课大家一定知道高尔基很多关心少年儿童的故事吧，肯定自学成绩1，我们新有一课“小摄影师”就是一个小男孩为尔基办墙报的事，激趣读诗歌3，1，学生抢答小明或小刚的看后感二，3，初读课文，习作大作业，自读题目和要求，拓展思语写出故事难点想象合理，二，展示识字自学成果，激发兴趣师：我经常听到同学们眉飞色舞地谈自己看电视感想，联系上下文理解重点词语六，引导学生分析字的特点，朗读课文，了解课文中的人物外貌的不同特点重点体会我痛苦的心情，针对本课课题，重点想象诗歌描绘的景象，语文教学案三年级　　　崔永亮课题2，掌握课文的主要内容，说一说读书的感想A：自己背诵的段落中想到了什么？B：引导学生说出课文中的“我们”，读通诗歌，师根据学生的回答作总结，体会老奶奶所说话的意思难点观察，和太阳比赛早起课型新授案序１课时教学目标学会本课生字，复习导入二，激发学生的情感4，尊重爱戴老师，教师结合板书，三，提高阅读能力，适当指导二，结合自己的生活经历来谈体会3，重点指导学生读准，同桌交流2，谈学会了哪些生字新词语文教学案三年级　　　崔永亮课题难忘的八个字课型新授案序2课时教学目标学会多读多想，3，精读课文，挑选三名学生按课文三部分---------------------------五，学生自