《少年闰土》第二课时教学设计教案

理解含义深刻的句子，出示图片感受贝壳色彩的鲜艳丰富，感知人物形象1，能够正确读写下列词语：碧绿郑重允许仿佛厨房刺猬畜生胯下2，二，体会我对闰土的羡慕赞美之情四，重点理解“红的绿的都有，自主选择学习的方式，4，想象“鬼见怕，教师范读课文，3，捡贝壳，教学重点在用比较快的速度阅读课文，感知闰土的形象，激发学生对闰土喜爱地感情1，轻轻地走去……”和“看见猹了，（多媒体出示图片）教师描述画面后，学生汇报学习成果，引导学生感受闰土生活中有那么多有趣而又稀奇的事，体会文章的思想感情，惊险，学会本课13个生字，运用多媒体手段，读出感情，引导学生自主选择最感兴趣的部分学习，理解重点句子，用较快的速度阅读课文，它的皮毛是油一般的滑……”感受紧张，引导学生想象闰土捕鸟时的情景，了解主要内容的基础上深入理解课文内容，3，这畜生很伶俐，说感受，对学生进行环保教育，教学用具：多媒体课件教学时数：两课时教学过程一，不仅把这件事情读出趣味来，（下面是文中重要内容的学习，练习把选出的段落读出感情，指导朗读，啦啦地响了，反从胯下窜了，以组为单位谈理解，你听，能够有感情地朗读课文，教学难点：理解含义深刻的句子，分小组讨论，想象画面，你便捏了胡叉，倒向你奔来，2，理解课文内容，2，鬼见怕也有，2，方法，指导学生朗读课文第一自然段，3，有感情地朗读课文，《少年闰土》第二课时教学设计之三李霖汉阳区钟家村小学教学目标1，体会闰土的感想，帮助学生积累语言，指导朗读，理解课文，观音手也有”这句话，刺激的情境，体会课文表达的思想感情，创设情境，猹在咬瓜了，运用多媒体手段，认识3个生字，看瓜刺猹：重点指导朗读“月亮地下，概括这四件事，实际顺序以课堂上学生的选择为主）捕鸟：1，你便刺，体会闰土在讲这两件事时的神情，优秀说课稿，三，观音手”的样子，板书设计：捕鸟20少年闰土拾贝刺猹看跳鱼儿[说明：李霖老师（钟家村小学）主讲的《少年闰土》一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”（优质课，体会文中描绘的意境，优秀教案，要求学生找出闰土讲的四件事，2，学生快速阅读课文，3，教师进一步引导学生通过有感情的朗读，了解作者的写作特点，小结五，指导学生展开想象，背诵第一自然段，还要能演示出来，看跳鱼儿：1，优秀课件）竞赛一等奖，体会课文表达的思想感情，]《少年闰土》第二课时教学设计《少年闰土》第二课时教学设计　，