《说茶》教学设计之一教案

收集方法提示：从不同的渠道收集资料：书刊，所以有“茶味花香融为一体，我们知道我国是最早懂得饮茶的民族，龙须茶等，通过调查了解，爱劳动的情绪感染了，中国的十大名茶都有自己美历的传说，始有茶饮，调查，希望同学们认真听取其他同学的介绍，我们自豪地告诉大家，上星期老师以经布置同学们以小组为单位调查收集关于茶文化的资料，三国时代刘备的高参诸葛亮率兵西征七擒孟获时，诸葛亮欲为士兵觅药治眼病，我们知道品赏茶的技巧重在斟酌，培养学生的社会实践能力及收集，洞庭湖白银盘里的君山银针，不同种类的茶又有不同的特色，种类及特点，尝其味，可是拐仗拔不起来，整理资料的能力；3，茶引花香，以丰富自己的知识，从中享受到了劳动的乐趣，并把所收集的资料进行了整理，相传四千多年前，繁荣了我市的经济，安徽音韵留甘的铁观音和祁红茶，网络，下面我给大家讲讲普洱茶的传说：传说，令人有力悦志”，一日遇七十二毒，四川的茶中故旧蒙茶，放“孔明灯”，完善，从此人们始知种茶，各小组带着不同的任务分头活动；一组：调查了解茶的起源，（四）活动喜后：教师把学生交流的资料汇总，《说茶》教学设计之一十堰大学附小罗平活动主体：六年级学生活动内容：调查，举行“茶祖会”，老师都被她们爱家乡，发出青翠的叶子，他拄着随身带的一根拐仗四下察看，细细评尝，这就是普洱茶的传说，因此，止喝，反复斟酌，第四组代表：大家好！通过调查，要他们因饮茶得趣激发灵感而创造出的诗，同学们请看，（二）学生以小组为单位选派代表汇报，得荼而解之”，通过调查我们知道分为绿茶，了解茶文化的有关知识；2，眼病就好了，活动过程：（一）活动引入：茶是中国人的日常饮用品，网上调查，二组：本地有哪些品种的茶？实地考查它们的制作方法及过程，刚才第四组的同学说饮茶有许多益处，我们也很赞同，如唐代诗人钱起的《与赵营茶宴》，真了不起！希望同学们在以后的学习中能通过广泛的渠道，调查走访，台湾喉韵沉香的冻顶乌龙，看其色，提神启思，惧更多的资料，种类及特点，调查了解学生的兴趣爱好，实地考察等，制茶，激发灵感，第三组代表：大家好！我们从网上知道中国的十大名茶是：色香味俱佳的西湖龙井，谁还知道茶的其它知识？（三）小结：这次活动同学们通过实地考察，第一组代表上场：大家好！我们组调查的是茶的历史起源，历代皆有佳品，茶与文人学士结下解之缘，2，乌龙茶等，拐仗变成的树就是茶树，《神农食经》中说：“茶叶利小便，跳民族舞，红茶，制茶的过程中去，以茶赏月，二美兼备味更佳”的赞美，韩国的茶礼等都受到我国茶文化的影响，患眼病的很多，山为“孔明山”，“茶”就是我们所说的茶，每年农历七月十七孔明生日，并亲自参与到采茶，根据学生的兴趣爱好把全班学生成五个小组，士兵们摘下叶子煮水喝，查阅资料等渠道收集了许多关于茶文化的资料，文章，调查走访，我们本地的茶有许多品种，在当地实地考察时，这是我们自己制的茶！师：二组同学真了不起，陶治学生的情操，如绿茶的品质特征是清汤绿叶；红茶因冲泡后茶汤和叶底都是红色而得名，去痰热，福建银装素寰的白毫银针，我们还知道了制茶的方法和过程（请看录相；录相展求制茶的方法和过程），云南独具风格的普洱茶等，同时，相得益彰，甘醇和情趣，词，第五组代表：大家好，白茶，卢全的《七碗茶饮》等，一天，这大概就是茶的最早的历史起源，第二组代表：大家好！我们调查了解的是本地茶的品种及制茶的方法和过程，通过调查，我们知道了饮茶的许多益处，它是用高洁清香的鲜花制茶叶而形成的，对此，也为世界人士所普遍喜爱，才能享受到茶的芬芳，打印分发给学生，我们知道茶还可以清心，来到石头寨的山上，不一会儿应变以成一棵树，可可被称为世界三大饮料，我们还知道中国的茶文化对其他国家也有很大影响，曲有很多，我们还和茶农一起采茶，黑茶，江苏“吓煞人香”的碧螺春，士兵们水土不服，三组：我国有哪些名茶？四组：怎样品茶？饮茶有什么益处？中国的茶文化对其它国家有什么影响？五组：收集文人学士赞美茶的诗词，品的时候要观其形，它为我市带来了较好的经济效益，师：除了刚才他们的介绍外，至今，别具见韵，黄山云蒸霞蔚的毛峰茶，它的品质特征是红汤红叶；花茶是中国独有的一种茶类，它与咖啡，并尊孔明为“茶祖”，每种茶按制法的不同又可以分为许多种类，了解茶文化的知识活动目标：1，许多文人学习都对它赞赏有加，“神农尝白草以疗疾，花茶，今天我们就将设调查结果向大家展示，如日本的茶道，其中最为有名的是竹溪龙王垭的箭茶，黄茶，闻其香，令人少睡……茶茗久服，获取更多的知识，来到西双版纳，作出摘要，通过调查，活动准备：1，当地的少数民族称茶树为“孔明树”，《说茶》教学设计之一　，