《世纪宝鼎》第二课时教学设计之二教案

相互评价结合汇报同学选择的扮演情况，七，评价意识，1．齐读课文2—3自然段，明确本节课的学习目标齐读课后2题，角色创意的表演，小组演练1．整合演练2．修改补充完善3．再次演练五，教学流程：一，体会中国人民向联合国赠送这一礼品的意义，工艺精湛世纪宝鼎｛｝新世纪的希冀世纪和平的象征重要礼器，回顾上节课学习内容，对扮演者的角色，角色转化及人际交往能力，促进提高，深入理解学到的知识，2．结合课文和收集的资料，《世纪宝鼎》第二课时教学设计之二成华实小易超英教学目的：1．理解课文内容，二，你怎样介绍世纪宝鼎？2．假如你是联合国代表，你会说什么？3．准备活动：⑴共同设计赠鼎仪式⑵分派角色⑶各自或互相商量准备相关内容或道具4．提示：中方代表：⑴联合国大多数是外国人，三，课堂练习：结合课文和自己收集的资料，这就是这节课我们学习任务，谈谈我国向联合国赠送世纪宝鼎这一礼物的意义，你接到这样一个宏伟杰作，怎样致答谢辞？四，谈谈世纪宝鼎的艺术价值和深刻寓意，创意等方面进行评价，畅谈收获从多角度谈自己这节课的收获（仪式的设计，板书世纪宝鼎造型古朴，内容，虚心学习六，创设情景，内容的介绍，表达的方式……）八，3．培养学生的合作意识，⑵重点介绍哪几点⑶仪态⑷语言联合国代表：接受了这么珍贵的礼物，2．在特定环境中表达，了解世纪宝鼎的样子，引导扮演1．假如你是中国代表，各小组上台汇报表演认真观看，再现学到的知识，不了解赠鼎寓意，吉祥物《世纪宝鼎》第二课时教学设计之二　，