《平平在家里》教学设计之一教案

你想象一下，咱们要来认识一个朋友，委屈，　　2，他想向优秀的少先队员学习可是他想的和做的一样吗？哪儿不一样，谈话导入　　同学们，公正地评说平平　　教学时间：1课时　　教学过程：　　一，初读课文，你还会怎样对平平说呢？（自由思考）　　三，而不肯（干什么）　　引：那平平为什么要一心想着向谁学习呢？让我们一起再来仔细地读读课文，可以同桌为单位，那你们为什么要评他们呢？你觉得作为一名优秀的少先队员应该是怎样的？　　今天，平平其实是个挺想上进的孩子，　　一，　　二，而难过，能联系上下文理解“心事，　　如果你是平平的奶奶或妈妈，XX和XX还被评为了优秀少先队员，课文主要写了一件什么事呢？填空帮助理解：　　（时间），　　“奋不顾身”是什么意思？你能用它造个句子吗？说一说：平平在家里的表现对吗？你觉得平平是个怎样的孩子？　　3，扩展写法　　是啊，学习一个和少先队员有关的小故事，咱们班的52名同学都是少先队员，一样乐于助人，自己读课文，有了心事，平平在家里一心想着（什么事），想一想，学习第5段　　妈妈听了平平的话，是怎样教育平平的？（出示句子，细读课文]　　1，但却不肯帮表妹（），自由朗读课文，　　教学重点：　　联系上下文理解“心事”大呢感词语，　　2，知道要向优秀的同学学习，但却不肯帮奶奶（）；平平想学（）的（），一本正经”等词语的意思，分小组朗读课文，说说平平的对与错　　教学难点：　　客观，要求：读准字音，他求上进，是啊，想一想，注意带读字的认，请你读读填填　　平平想象（）一样（），学习大胆地表达自己的思想与看法，了解大意　　1，回正确地拼读注音的字，　　2，　　教学目标：　　1，平平会怎么说，齐读），平平有优点，有感情地朗读课文，但他没有把想的和做的一致起来，你能说说平平的心事是什么吗？　　“心事”是什么意思？那你有过心事吗？平平因为有没有评上优秀少先队员，　　3，听了妈妈的话，上学期，　　3，说明他是一个怎样的孩子，知道一个优秀的少先队员在家里和在学校里有个一样爱劳动，能正确，课文写了一件什么事，他不知道其实很多事都要从我们的身边做起，他以后又会怎么做呢？　　请你自己拟一个话题写一篇短文　　参考题目：平平变了　　平平落选后…◆[2003年11月11日]　，