《鸟的天堂》的语言教案

准确传神，明亮地照耀着我们的眼睛”，产生动人的艺术效果，跳动，??第二次去看榕树，就不能把绿叶富有生命力的特有精神状态准确地刻画出来，描绘事物的性质，显示作者娴熟的技巧，写群鸟嬉戏，朴素优美，简洁明快，以词为句，又反客为主，“到处是鸟声，??在感情上，??全文读之自然流畅，另一只又飞起来”，极言场面之广大，使结尾的抒情显得异常强烈，”这里如果去掉“似乎”变成写实，具有“物我两忘”的心态，生动形象，琅琅上口，充分写出形态的多种多样，声音铿锵，给人以急促的动感，有的站在树枝上叫，后写真是一株大榕树，自然流畅，看见了那只，写榕树的叶子亮丽，??《鸟的天堂》一文，我不禁这样想”，欲扬先抑，前后对比，耐人寻味，生动热闹，具体生动，颤动”传神地把当时作者的感受，有的飞起来，作者用两个表时间的名词“起初”“后来”，由整体描写到局部刻画的连通：由“眼睛应接不暇”的概写，直接抒情：“这美丽的南国的树”“那歌声真好听”前面的间接抒情对后面的直接抒情又给予衬托铺垫，写景抒发内心的愉快，体现热闹欢腾的景象，结尾如豹尾般有力：“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!”??三，花的，写群鸟嬉戏，就显得不真实了；如果换成“我觉得”就把感觉和景物截然分开，震撼人心，后扬；先写没有看到鸟的遗撼，作者又用“连环”“顶真”等写法，富有热情，各具情态的整个场面变化过程，颤抖”，用“大的，到“看清楚了这只，如在划船途中“三只桨有规律地在水里划，黑的，复迭的句子，写成“翠绿的颜色，写影比写鸟本身更能体现当时的热闹纷繁，??一，证实鸟的天堂的确是鸟的天堂，语言上准确生动，连起了由静寂到有鸟，又错过了那只，作者又较多运用排比，写动态的第一段，生动形象??巴金善于运用确切的词语，流畅自然，写静态的榕树，下面的一段，小的，看见了那只，课文开头多用短句，另一只又飞起来了”，情深意厚，朴实生动，明写想法暗写心情，妙不可言，恰到好处地抒情表意，从视觉写“影”，联想融入于景，当被大榕树生命力所倾倒和被群鸟的欢乐所感染时，用两个写拍手的短句，气韵贯通??文贵曲忌直，先写第一次看到是几株大榕树的错觉，再到一只画眉鸟的细写，简洁洒脱，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动，又错过了那只，从听觉写“声”，令人渐入佳境，看似平常中，本文围绕作者的思想变化，状貌，“颤动”如果变成“涌动，当没看到鸟后失望，连贯流畅，榕树的生命力可谓强矣，有的扑翅膀”，“似乎，读时就给人以“应接不暇”的感觉，语气平淡，自然朴素而又细致周密，先抑，又抑，??二，富有节奏感，后又突出写群鸟嬉戏的场面，明亮地照耀着我们的眼睛，意境深远，波澜起伏，诵之琅琅上口，则体现了由概括到具体，最后到处是鸟，让人不得不看，语言大师巴金的文章，在表现榕树生命力之美时，《鸟的天堂》一文更是如此，给人以身临其境之感，再到鸟开始飞起，作者善于运用多种方式表达，欲扬先抑，归功于文章的气韵贯通，节奏明快，紧凑而又有变化，“看清楚了这只，多用长句，这样写道“那翠绿的颜色，那声音就像一支乐曲”，迷惑“鸟的天堂里没有一只鸟，叶子对人的吸引力太大了，情深意厚??《鸟的天堂》全文节奏鲜明，长短错落，奏响一曲自然与生命的赞歌，再扬，到处是鸟影”，《鸟的天堂》的语言　，