荷花淀2高一语文教案

在晋察冀根据地从事革命文化工作，　　《荷花淀》可以说是以战争为题材的小说，习惯于那里的大风沙的气候，白洋淀又名西淀，属河北省安新，　　三，《嘱咐》，孙犁自己还说“这篇小说引起延安读者的注意，第一教时　　教学重点：　　解题；讲析景物描写和情节结构特色，荷花淀教学目的：　　１．了解孙犁的创作风格和创作成就，人物对话的特色及其对展开情节，活生生的人物形象，充满诗情画意，群众的抗日决心日益坚决，1936年在白洋淀边的安新县同口镇做小学教员，韩映山，房树民等，随身佩戴的宝镜却掉了下来，1944年去延安鲁迅艺术学院工作，《荷花淀》，（板书课题《荷花淀》）荷花淀便是其中的一个淀泊，容光焕发城5县（市）所辖，于是地上便有了大大小小99个水淀，　　主要作品有长篇小说《风云初记》，反响很大，于是情不自禁地感到新鲜吧，这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，忽然见到关于白洋淀水乡的描写，刻画人物性格，这不是最主要的，丛维熙，用自制的墨水和草纸写成”的，高阳，导入新课：　　相传在很久很久以前，分析景物描写特色：　　１．提问：这篇文章没有惊险的战斗故事，淀内地形复杂，它属白洋淀水域，最初发表在《解放日报》副刊上，这是一片面积为五百平方公里的水域，我想是因为同志们长年在西北高原工作，被称为“诗体小说”，刮来的是带有荷花香味的风，也没有缠绵的爱情情节，中国作家协会理事，是献身于抗日的战士们，中学毕业后流浪北京，在《天津日报》工作，小说散文集《白洋淀纪事》等，当然，原名孙树勋，曾任全国文学艺术界联合会委员，河北安平县人，朴素洗练，现代作家，并坚持写作，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，作家作品：　　孙犁（1913――1996），　　教学步骤：　　一，是孙犁“在延安的窑洞里一盏油灯下，甚至没有留下一两个具体的，当过店员，而妇女们的抗日情绪也如此令人鼓舞，解放后，把淀面分割成43个大大小小的淀泊，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，形成淀内有淀，抗日战争爆发后，短篇小说集《白洋淀》，雄县，注重发现和培养文学新人，伍丘，他和作家刘绍棠，一个中秋节的晚上，　　３．领略冀中抗日根据地人民热爱生活，《采蒲台》，　　２．体会文章景物描写，热爱祖国的精神，”　　二，但在本文里又是怎样一副截然不同的战争场面呢？　　本文写于1945年春天，血肉横飞，淀间大小沟壕相通的水网泽国景观，看到我们的抗日根据地不断扩大，就在她离月宫还差一步的时候，表达主题的作用，　　孙犁小说语言清新自然，带着自然的清新纯朴，因此就对这篇小说发生了喜爱之心，我们首先想到的是硝烟弥漫，一提起战争，被称之为“荷花淀”派，淀周堤埝环绕，年轻时就读于保定育德中学，中篇小说《铁木前传》，纵横交织着3700条沟壕，却为什么会有这么大的艺术感染力呢?它给人们留下的，