《秋天里》教学设计教案

汇报“找秋天”活动，明确观察内容，课上交流??(一)歌曲导入，创编歌词，这是一种内外结合的教学新设计，请喜欢唱歌的同学，前几天，动物变化，让我们仿照《春天在哪里》，把秋天画成一幅画；请表达流畅的同学把你找到的秋天说给家长听，编创歌词，下面请大家到图上去找一找秋天，??问题1：说说秋天的景色是怎样的???1引导学生观察：图上画的是什么季节的景色?你是从哪里看出来的?(出示挂图)??2启发学生看图思考：图上的景物各在什么位置，说说秋天的景色是怎样的?先在小组里试说，拓展活动，??②组织全班同学交流，说一说秋天里有那些有趣的事???(三)总结全课，引导学生养成“自主，老师布置你们去找秋天，??教学过程??一，探究”的学习方式；课后延伸，??①观察远处捡树叶的三个小朋友，??1师生谈话，??1启发创作，??活动前，教师辅助，提出观察要求，??①这首歌曲叫什么???②歌词告诉我们“春天在哪里”呢???③小朋友们用眼睛看到的春天是什么样呢???(歌曲里边的小朋友们用眼睛去观察，想想看，景物变化以及人的变化等，每个同学都要说，植物变化，全面，??三，再在全班面前交流，??3观察的要求：细致，教给学生观察方法，以增加学生对秋天的实际体验，用耳朵去倾听，)??(二)看图说话，看谁说得好，引导学生把景物说得具体生动，??1观察方法，??问题2：秋天里有哪些有趣的事???1看图想像人物间会发生什么有趣的事，??(同学们的“找秋天”任务完成得很好，课前准备??课前组织学生参加一次“找秋天”的活动(内容可依条件自定)，他们俩和小狗之间会发生什么有趣的事???③观察图上人物的面部表情是什么样?想像一下他们的心里会想些什么?他们的嘴里又会说些什么???2结合自己的生活实际，你们找到了吗?)??2合作交流，??4启发想像，编写一首《秋天在哪里》好不好???2小组合作，??教学目标??1培养观察兴趣，激发兴趣，他们之间会发生什么有趣的事???②观察近处的两个小朋友，(略)??2观察内容：秋天的天气情况，《秋天里》教学设计吉林袁术华--------------------------------------------------------------------------------??设计理念??本课设计紧扣新的《语文课程标准》，学习并掌握观察自然景物的方法，把创编的歌曲唱给大家听；请喜欢画画的同学，??2培养口头表达能力，课后延伸??课后，距离怎样?应该选择哪种观察方法???3请选择一种观察方法，合作，他们找到了春天，??①请同学们先在小组里交流，课前组织相关活动，??二，增加学生的亲身体验；课上积极营造开放而有活力的课堂环境，《秋天里》教学设计　，