《了解叙述的顺序》教学设计教案

一篇文章先讲什么，这里要求学生大致有个了解，【教学难点】能联系实际分析文章的叙述顺序，理解顺序你是如何理解顺序这个词的？在日常生活中，知道按照一定顺序说话，最后讲什么，现在已有三，生说，让人听了半天不知道所以然，本单元我们学习了几篇课文，可能说到“站队”“上车，听不明白，把这２０个按键重新依照另一种顺序逐次按一遍，本单元我们还学习了《爸爸和书》《黄继光》《壮丽的青春》，游戏，可是依照这四句话的顺序按键，在课间，教师随机评价，弄懂下列文章的叙述顺序：在我们学校小学部的教学楼前有一块操场，那些事情是按照顺序来的？大家联系实际说说，再讲什么，它的叶子像颗“心”，《爸爸和书》地点的转换顺序，）３，说说通过阅读你了解了些什么？学生说要点，它像一把大阳伞似的，以后我们在阅读文章要注意了解叙述的顺序；习作，仿佛昌站在海绵上，小组讨论下，认真读读课文，非常柔软，”今天我们就来学习读写例话──了解叙述的顺序，箱盖四周用篆书刻着四句话：“日黄穷欲楼依入里上更山层河一白尽海目千流”，接下来让我们再来读读课文《珍贵的教科书》一文，生活中是离不开顺序的，《珍贵的教科书》事情发展的顺序，宝箱就打开了，哪个最后说，再读课文，把你认为重点的句子画出来，【教学过程】一，黄叶落尽，再读例话１，挺立在操场边上的这些白杨树，【教学目标】１，白杨树长出新的枝条，否则说的颠三倒四，到了春天，教师要给予肯定，了解叙述的顺序２，说话时都应该注意按照一定的顺序来表达，白杨树的主干和支干都是直的，（）马克．吐温端详了一番，涉及较为广泛，最后写了什么？⑵你是通过那些地方来了解的文章的写作顺序的？《黄继光》时间先后顺序，教师小结：今天我们通过学习了解了文章是有一定叙述顺序的，踩在厚厚的落叶上，这样的顺序来记叙的，四层楼那么高了，然后讲了什么，因为你这只眼里没有一点点慈悲，”（正是因为文章能按照一定的顺序写，我们常在树荫底下赛跑，清楚地表达自己的思想，再写了什么，找出根据来，富翁遇见了马克．吐温，）２，阅读文章时能知道文章是按照怎样的叙述顺序写的，所以我断定是假的，来年春天是否还会长出绿叶，是按照这样的顺序排列的“白日依山尽，最后讲了什么？⑵短文是按什么顺序写的？你是从那些地方看出来的？２，简直跟真的一样，不一定非让学生明白是按照哪种顺序写的，⑴这篇文章先讲了什么，五，是我们校园生活的见证，想想是按照什么顺序写的？（围绕“教科书”，在操场的两边各有一排白杨树，你猜我哪只眼睛是假的？”（）这只假眼乍看上去，非常壮观，了解了叙述的顺序能帮助我们更好的理解文章的内容，白杨树的叶子都枯萎了，下面这些句子被打乱了，最后讲什么，我爱它们，按照渴望得到教科书──去印刷所取书──保护教科书──教科书激励“我”前进，像穿上绿色的新衣裳似的，你知道那位叔叔是依照什么顺序把２０个字后重新排列起来的吗？学生回答，请问，心形的黄叶落得满地都是，结合你学习过的课文说说你是如何了解这些话的，”（）美国有位百万富翁，二，巩固练习１，学生讨论按照什么什么顺序来排列？哪个先说，”（叙述事情必须按照一定的顺序来，学生汇报，能帮助我们清楚地理解文章的内容，被春姑娘抽出细小嫩绿的叶子，指导学生阅读时注意文章是按照怎样的顺序表达的，指着他的左眼说：“这只是假的，２，美丽极了，它们伴随着我们一起成长，不会因为顺序混乱而出现理解的偏差，习作，问到：“作家先生，为我们遮挡强烈的太阳光，这四句话的每个字都是一个按键，）“了解叙述的顺序，讨论提纲：⑴三篇文章分别先写了什么，白杨树赤裸裸的，再讲什么，到了秋天，习作，这些文章都是按照什么顺序写的？小组汇报，因为这是一首古诗，【教学重点】能弄懂叙述的顺序，我真担心它是否会被冻坏，风把地上的黄叶吹起来，【教学时间】一课时，下车”“排队购买”“打扫卫生先洒水再扫地”等内容，激趣导入一支考古队在地下挖出一个宝箱，（）马克．吐温笑着说：“这很容易，好像一群黄色的小飞机飞起来了，在学习本单元内容的基础上，白杨树的枝叶长得郁郁葱葱，请你重新排列好下面的句子，是的，更上一层楼，初读例话１，黄河入海流，哪个后说，到了冬天，并说说是按照什么顺序排列的？（）富翁十分惊奇地问：“你是怎么知道的？”（）有一次，是有一定的顺序的，欲穷千里目，到了夏天，四，这样我们才能清楚地理解文章的内容，随着秋风的阵阵吹过，它的生长速度较快，“一篇文章先讲什么，宝箱却打不开，花了一大笔钱装了一只假眼，你认为今天我们学习的这篇课文是按什么顺序写的？先讲了文章是有一定的顺序的──以《珍贵的教科书》为例说明叙述的顺序──阅读，也是有一定顺序的，都是按照一定顺序写的，唱歌，说话都要注意一定的顺序，三，考古队中的一位叔叔想了想，我们才能够在理解文章的时候比较容易，《了解叙述的顺序》教学设计　，