《练习7》教学设计之一教案

不爱读书，二，又要注意文字的简练，3句/第4句）（3）讨论：为三层意思列提纲，（4）交流反馈，《练习7》教学设计之一佚名一，（1）说说要求，③太阳放出夺目的光彩，列背诵提纲，审题，应选“因为”“所以”，这道题是要把句子写得具体，这些成语来自课文，（1）读题，教师巡视时，目的在于训练学生通过填表格把感叹句的意思补充得具体明白；在理解前后分名意义联系的基础上，1，小黑板出示答案：金灿灿的谷子红彤彤晚霞桔子太阳油菜花炉火3，概括短文主要内容，指导练习第5题，重点是所填字的意思，在熟读短文后能根据提纲背诵，（二）教学过程1，有一次富尔去做什么？发生了什么情况？受到了什么诏发？第2题答案：第一段落（第1自然段）：富尔顿是美国工程师，小船遇上大风，②太阳使劲向上升，（1）读题，4．能给短文划分段意，4自然段）有一次富尔顿去钓鱼，写出段落大意，2．指导练习第2题，在熟读短文以后能根据提纲背诵，（有的补充“程度”有的补充打个比方）（2）独立作业，（3）完成作业，明确要求后，从增加词语的积累，帮助作业中有错误的学生改正错误，澜：大波浪鸟语：鸟的叫声乐：愉快危：高千：形容数量多，目的在于训练学生通过把成语补充完整，完成练习（3），出示答案，纠正4，重点指导第三段大意的语言组织，画龙点睛确地表情达意，一次去钓鱼，把成语补充完整；②解所填字的意思③说说整句成语的意思，明确题目已知条件是表示色彩的词；要填的词是表示事的名称的词语（什么），按提纲背诵，指导练习第3题，（3）交流，不爱读书，教学难点：用段意归并的方法，审题，把各段大意归并起来，教学重点与难点教学重点：能给短文列提纲，学生有困难可查成语词库，（1）读《日出》看看有几句话，第5，纠正错误，目的在于训练学生按日出的过程给文分层，（提出一个问题，从实践中领司到要学好科学知识，3，6题是阅读训练，审题，既要做到表达的完整，把各段大意归并成主要内容时，概括短文主要内容，帮助思考：太阳么样了？）①太阳露出小半边脸，第四段（第5自然段）：富乐尔顿奋发读书，4题是句的训练，教学目标1．会把指定的成语补充完整，6题，然后完成作业第1题，理解成语的意思，跳出海面，（3）交流，概括全文内容，小船遇到大风，并理解它的意思；会给“金灿灿”一表地色彩的词后面填上合适的词组成词语，（2）想一想这四句话分几层意思，（三层：第1句/第2句，（2）完成作业，四，发明家，有时可省略，同桌间可以轻声议论，然后选用相应的关联词语填入空格，明确题目（答题步骤）：①填上合适的字，指导练习（1）细细地自由读课文，第二段落（第2自然段）：富尔顿小时只爱画画，3．能给短文列出提纲，2，第三段落（第3，发明家，（1）读题，写段意，第3题答案：富尔顿是美国的工程师，（2）尝试练习（1）题，从此奋发读书，完成练习（2），指导练习第4题，难点在于解释点字及整个成语的意思，概括短文的主要内容，选取有关关联词填空，（2）完成作业，先让学生想想哪些事物是金灿灿的，可让学生读读《桂林山水》一文，读题后辨明前后句意义上的关系：漓江的水很静“因为你感觉不到它在流动，正确答案是：①B②A③A（2）再读课文，教学准备小卡片，（4）进行背诵：学生试背，他从实践中领悟到要学好科学知识，后来发明了世界上第一艘蒸汽机船厂，从而积累成语；给两个表示色彩的词后面上三个表示事物名称的词组成词组，三，给短文分段，（3）三读课文，他小时候爱画画，教材分析本次练习共有6道题，在连接主要内容时只要提一个，是果，并在熟读的基础上，交流出示答题：（1）（因为）（所以）（2）（不是）（而是）（3）（虽然）（但是）（4）（一）（就）（5）（不但）（而且）（6）（只有）（才）第2课时（一）教学目标指导并完成第5，想想如何写得具体的方法，明确完成作业的关键前后两个分句意义上的关系，后来发现世界上第一艘蒸汽机船，是学生比较熟悉的，2．能把感叹句意思补充具体明白，红彤彤然后做书面作业，教师指导作业有困难的学生，有时可用代词“他”替代，2题是词语的训练，能选择关联词语填空，如段意中每段都要提富尔顿这个名字，成语词组五，教学时间：2课时第1课时（一）教学目标指导并完成第1-4题，（二）教学过程1．指导练习第1题，《练习7》教学设计之一　，