《曼谷的小象》教学设计教案

1．小象拉车，美丽的景色也给我们留下了深刻的印象，4．把自己喜欢的段落背下来，4．交流学生印象深刻的内容，把自己认为印象深刻的内容做上记号，1．学生自由读课文，2．想一想课文讲了一个怎样的故事？3．学生快速浏览课文，把小象动作的词打上圆点，和作者情感产生共鸣，抄下来，课文读通顺，学生交流收集的有关大象的信息后，学生闭目听录音，教学重点难点：自读自悟，合作探究，1．课件5，找出相关内容（第5自然段），6．如果把阿玲的动作变成对小象说的话，读懂课文内容，感受小象和阿玲助人为乐后的愉悦心情，8．你喜欢阿玲和小象吗？为什么？四．赏读课文，并深入领会人景情交融的美，男女生挑战读，三．细读课文，和课件4）课文做了怎样的描述呢？找出相关段落，导言揭题，7段中小象拉车洗车内容，领悟曼谷人景情交融的美，5．齐读5段，小象是怎样拉车洗车的呢？（课件3，升华情感，并把阿玲指挥小象的动作做上记号，2．自由读6，把你认为景美的句子找出来读给你的同桌听，整体感知，洗车给同学们留下了深刻的印象，3．学生再次带着美好愉悦的心情自由赏读课文，7．美丽的曼谷有美丽的阿玲和小象，交流，4．小象这么乖巧聪明都是水谁的功劳啊？哦，放教师收集的大象活动情况录象（课件1）入题，3．培养学生积累语言的习惯，边做动作边读，3．评价读，把有音节的字多读几遍，可能是几句什么话，曼谷的小象》教学设计竹山县张振武小学汤晓华教学目标1．以不同的阅读方式，小组讨论，阿玲指挥小象给你留下了深刻的印象，教学过程：一．流信息，学生课前收集的有关大象知识的资料，在阅读中与文中人物沟通交流，教学准备CAI课件，2．课件6，2．边读边想，感受情景交融的美，二．初读课文，悟情明意，学习阿玲崇高的国际主义精神和助人为乐的美好心灵，附板书设计：小象心灵阿玲美精神景色感情　，