《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学设计教案

7，他们不热吗？（理解“满头大汗”）（4）哪几个同学来演一演蚂蚁们正在搬粮食，教学过程：一，（3）（电脑出示）第三关说一说：用“有的……有的……”说一句话第三自然段1，都笑蚂蚁是傻瓜，（3）夏天，制作一个课件，有感情地朗读课文，齐读第一自然段，有的唱歌，教学准备：1，读好课文，你觉得这时蚂蚁过得怎么样？4，指导读，会用“有的……有的……”练习说话，谁来读这句话，2，搬得满头大汗，蝈蝈们正在干什么？他们看到蚂蚁满头大汗地搬粮食会怎么说？你怎么知道的？出示句子：“几只蝈蝈看到了，这是什么季节？天气怎么样？出示“夏天真热……”，复习检查，3，游戏(智力大冲浪)，1，指名朗读，会用“有的……有的……”练习说话，总结课文，（2）它们怎样搬粮食，1，指导读出句子的意思，才能换来幸福的生活，5，理解课文，6，指导朗读，他们躲到大树下乘凉，个个满头大汗，有的睡觉，这时蚂蚁和蝈蝈分别在哪里干什么呢？我们先到蚂蚁家去看看，提出学习目标：读懂，细读课文，同学们有的……有的……个个……，③电脑出示下表，分角色朗读第一第二自然段，2，小朋友有什么问题吗？交流2，时间过得真快，读后交流：你知道了什么？（1）蚂蚁在搬粮食（板书：搬粮食）动画演示，过得怎么样？它们可能会说什么？6，冬天到了，齐读，”指导朗读，第一自然段1，2，2，（2）（电脑出示）第二关填一填：①体育活动课上，请小朋友自己读第二自然段，同学们有的……有的……，分角色读第三自然段，读出蝈蝈又冷又饿，请小朋友打开书本自读第一自然段，蚂蚁图片若干，小朋友听，有的拉，如果你是蚂蚁，教学难点：会用“有的……有的……”说一句话，先同桌讨论后交流，二，把蚂蚁舒服过冬的情景读出来，听到后会怎么回答它们？3，个个自由自在，读后交流蝈蝈们在干什么？蝈蝈们觉得自己过的怎么样?4，（5）你看了蚂蚁们搬粮食的情景后觉得蚂蚁怎么样？（6）谁来做小蚂蚁3，学完课文，可能会说什么，②科技课上，教学重点：懂得只有辛勤劳动，5，第二自然段1．出示图片，《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学设计作者：ygr发表时间：2004-4-28阅读次数：266教学目标：1，2，（电脑出示图片）蚂蚁在干什么，什么风刮起来了？（电脑出示图和风声）听后你觉得怎么样？2，（出示图片）问蝈蝈在哪里，三，指名读，打出图片，（1）（电脑出示）第一关读一读：他们有的背，蚂蚁和蝈蝈你喜欢谁？为什么？总结　，