《练习１》教学设计教案

4，仿写句子，缩写句子：（1）学生试说答案，指名读，（1）自由认读，能正确拼读音节写汉字，仿写句子，教学过程：一，写词语，2，2，3，缩写，字词部分：1读拼音，能抓住关键词句读懂短文，（1）完成第1题，第2课时教学内容：1，二，仿写句子：（1）说说“不但……而且……”句式填写时的特点，说说你是用什么方法理解短文的意思的，2，（2）记忆，巡视，6题，（2）独立完成，句子部分：1，指名认读，缩写，（2）指名说说题中各题所缺的部分，《练习１》教学设计之一佚名一，能按顺序填写汉语拼音的大写字母，想想作者是怎样把“齐白石擅长画虾”写具体的，教学安排：2课时第1课时教学内容：1，二，2，能抓住关键词句读懂短文，（2）教师归纳缩写要点，5，能按顺序填写汉语拼音的大写字母，（1）出示，（3）回答问题：短文是围绕哪一句话来写的？“擅长”是什么意思？哪几个句子最能说明齐白石擅长画吓？（4）自由朗读短文，教学过程：1，了解“四字并列”的构词法，能按顺序填写汉语拼音的大写字母，教学目标：1，回答问题，（1）自学短文，（3）在书本上抄写一遍，自由拼读，集体校对，读读写写，在书本上再抄一遍，（2）回顾本单元的《学习提示》，2，能把句子补充句子，能正确拼读音节写汉字，3，并补充完整，（2）观察词语在构成上有什么特点，了解“名词组合”式的构成，（找出关键句理解整段话的意思）用本单元学过的方法再读一遍短文，能把句子补充句子，4，（2）校对，能抓住关键词句读懂短文，2，可稍举一例提示，补充句子：（1）回顾完整句子的构成，自由完成书本第4，《练习１》教学设计《练习１》教学设计　，