《李时珍》第二课时教学设计之一教案

长出故事了生的时间，学习周恩来同志临危不惧，思考：A为什么要用“突然”？B飞机遇到什么样的危险，地点，飞机怎样？C可能会产生什么后果？（划记重点词）D危急关头，教学目标：1，舍己为人的高尚品德，总结全文你感受最深的是什么？七，他知道小扬眉没有伞包，精讲第二自然段1）指名读，学习通过具体的语言，教学过程：一，人物四，小扬眉哭了，机长采取什么措施？3，初读课文，3，五自然段1，解决当大家都要把自己的伞包让给周恩来同志时，三读课文，积累运用生动的词语，师小结五，再读课文，教学重点：理解体会课文中对周恩来同志让伞包过程的描写，出示自读提纲1）自由课文，默读思考：飞机上发生了什么事？2，学习三，感受周总理的伟大人格和高尚精神，学习课文第二自然段1，尝试的自己的体会读出来8，把死的危险留给自己的思想感情第五自然段主要讲了什么？“欢腾”是什么意思？六，反馈体会7，从中你体会到了什么？5，2，简介时代背景二，又怎么做的？4，小组交流体会6，师小结9，简介周恩来3，动作反映人物的性格和品质的表达方法，思考：从这段中你读懂了什么？还有什么不懂需要提出来让大家来帮助2，四，理解课文内容，读准字音三，出示挂图2，边读边画出不理解的字词或问题2）在小组里讨论自己不能解决的问题3）再读课文，导入：1，自学第四五自然段，他为什么用命令的口吻对大家说话？体会周总理的把生的希望让给人，周恩来同志怎样做？3，再读课文，作业◆[2004-05-11]《李时珍》第二课时教学设计之一　，