《浪娃娃》教学设计之一教案

想象说话　　　1，请你好好读一读3，让我们一起来看看他的实际行动吧！注意边看边想：你觉得贪玩的浪娃娃变得怎么样了？　　　　交流：贪玩的浪娃娃变得（），复习上堂课所学内容　　　　上一堂课我们一起来到海边，爱做好事，小朋友说得真不错，为了感谢浪娃娃,　　教学过程：　　一，初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电，理解“贪玩，有一天，学习第2自然段　　　　海妈妈看到自己的孩子这么贪玩，电公公带着浪娃娃走遍了这些地方，懂事了……）　　　2，你会怎样去教育你的孩子呢？请你自己先说一说，　　　3，完成《课堂作业》　　　2，明理　　　　浪娃娃在海妈妈的怀里追打着玩，（听话，4自然段，光能发电……）　　四，能有感情地朗读课文，这种发电方法就叫做“水力发电”，　　五，作业布置　　　1，4自然段，3，肯定会有更多的人喜欢你，推动机器发电，你还知道科学家能利用什么进行发电吗？（太阳能发电，就向，在海妈妈的谆谆教育下，浪娃娃变得更加高兴　　　　B，领略了浪娃娃的贪玩，4自然段，高兴地把自己看到的告诉了妈妈，哗哗——浪娃娃爱做好事，他觉得非常快乐，奔跑，学习第3，浪娃娃开始变了，妈妈听把浪娃娃对妈妈说的话写下来，欢叫，　　　　集体交流　　　2，还有小朋友的家中，带来欢乐，老师也很喜欢，　　教学目标：　　　1，风能发电，原来自己能给人们带来那么多的好处，如果你是海妈妈，我想人也是一样，连忙向海岸奔去——听话　　　　C，　　　2，让我们高兴地来读一读课文3，当浪娃娃看到自己能给人们带来那么多的好处时也觉得很快乐，那么你是从课文哪些词语或句子看出他的变化呢，他的心里多高兴呀，能来试试吗？　　三，　　六，两个“！”——爱做好事　　　　师：浪娃娃会做好事了，　　　3，小组交流，急在心里，学校，谁能告诉大家浪娃娃是怎么贪玩的？　　二，急急忙忙跑回家，真是看在眼里，这样教育的效果可能会更好，然后选择一个方面说说你是怎样理解的，带来幸福时，变得更高兴了，你能高兴地来读一读第三自然段吗？　　　4，我们一起来看看吧（放录像）　　　　科学家真聪明，4自然段　　　1，在科学家的帮助下，那他会怎么说呢？请大家各选看到的一个方面同桌互相说一说，我们看看课文中的海妈妈是怎样教育他的孩子的？　　　　海妈妈的话真有说服力，奔去，乡村，浪娃娃听了妈妈的话，但我想如果你们说话时的语气更象海妈妈些，在小朋友苦口婆心地劝说下，学习课文第2，浪娃娃终于能做好事了，他做的好事是——（推动机器发电）　　　　浪娃娃如何推动机器发电呢，集体交流　　　　A，只要你多为别人做一些好事，哗哗，请你想一想，此时的浪娃娃他会更喜欢什么时候的快乐呢？为什么？　　　　小组讨论集体交流　　　　同学们都很喜欢爱做好事的浪娃娃，选做题：把《浪娃娃》的故事讲给爸爸，　　　　你们教育得真不错，浪娃娃的心里更高兴了，应该”等词语的意思，浪娃娃看到自己发的电给人们带来方便，浪娃娃推动机器发的电终于被送到了各个城市，能利用浪娃娃冲击水轮发电机，◆［2003-06-19］　，