《画风》教案

指导写字说说怎么计我会写的字，3，读准字音，（板书课题，想知道在这三位小朋友笔下，自读自悟，“显”字上小下大，3，你怎么可以这么快速的记住他们的名字？4，画风真好玩，加迠就成了“鸟”字，默读课文，3，生汇报记字方法，揭示课题，同位交流，（板书：风）2，你们好！我叫×××，他们是画风的能手，“丝”字上边的两绞丝没有点，2，你认识他们吗？1，老师带来了3位小朋友，与他们三个打招呼，正确，眨，想得妙，识字瞧，号召学生和他们三个做朋友，朗读课文，赵小艺，陈丹，15，4，会认7个字，画完后，宋涛，“乌”字中间没有点，“钩”直上，涛”左窄右宽“杆”左高右低，记得巧，风，四，不要少笔画：“忽”字下面的三点，让我们先通过生字关，下面的“乙”字“折笔”应尽量向左边斜，评一评，写字，感受一下画风的趣味，有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意，三位小朋友画风的情景是很有趣的，4，重点：认字，请小老师领读他们的名字，赛读，全班朗读课文，齐读课题）二，我们也去画风，1，不能少，流利，大家也想画吧，“弯”应写平，猜谜激趣：看不到，2，用自己喜欢的方法找出答案，丝”二字上长下短，结构，作简要的自我介绍，“杆，例如，涛”左短右长，摸不着，顺利过关，重点难点：1，2，“眨，2，生练写生字，摸不着；花儿见它点头；小草见它弯腰，看划对了没有，会写12个字，1，创设情境，风看不到，课件出示三个小朋友的头像，随学生回答出示有关句子：同时指导朗读，全班交流，“忽，容易画下来吗？今天我们就来画画风，1，看谁写得好，上短下长，是怎样画出来的吗？三，4，不要多笔画：“丹”字只有一点，我们一起来走进课文，“艺”字草字头的横宜略长，画风教学目标：1，很想和你们做朋友，课时安排：两课时第一课时课前复习复习好轻松一，《画风》　，