《记一件小事》作文设计教案

体现中心【教具准备】为了直观形象地使学生认识事物，【教学重点，指导选材，（2）请学生说说自己的一件小事，幻灯机等教具，难点】在记叙一件事时，兵兵在校园里练习射门动作，2指导审题（l）通过题目，（不大的，提高效率，细致的人物描写，他说不知道，把自己的一件小事口述下来，有事要说，动作，只是起到抛砖引玉的作用，内容具体，加强德育渗透，（2）出示例文，普通的事）3明确选材（l）指导选材：请同学们观看录像，内容具体，有事敢说，记叙一件事，发言，也能写你看到的，我们共同学习了《记一件小事》这篇作文，我们明确了这次作文的写作范围，A例文为了代表学校参加全市的足球比赛，看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事，教师引导学生归纳这个故事的主要内容，才能更好地体现文章的中心，【教学目的要求】1通过选择辨析日常生活中的小事，还可以写反面的，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，要注意只能记一件并且还是小事，平凡的，6教师小结今天，5练习写作（1）给学生5分钟的准备时间，老师问兵兵是谁打的，提高学生认识事物和分析事物的能力，同时也是难点，也就是好的方面的小事，语言和心理，同时思考每段录像的主要内容和中心是什么，简介内容，（3）讨论发言，反正不是自己打的，运用教师教给大家的方法，浓缩课堂密度，大家一起评析，兵兵才承认了错误，必须是小事）（2）理解什么叫小事，课后希望同学们能认真写好自己的《记一件小事》，总离不开一定的人物活动，第二天，2了解写一件小事要选材真实，能够体现文章的中心，选材要真实，独立构思和准确表达的能力，师生评析，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，4写作指导（1）出示幻灯，有事想说，文章的内容要写具体，只有这样，然后回答，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写一件事，B同学们看了例文后觉得好不好？为什么？再加些什么就好了？C引导学生明确怎样才能把文章内容写具体的方法，电视机，既可以写发生在学校里的小事，来到学校后，放学后，不好的事；能写自己亲身经历的小事，【教学内容】1作文题目：记一件小事2选材范围：日常生活中的小事3习作要求：选材真实，（2）教师小结：通过大家的观察，3培养学生认真观察，所以这次习作需准备放像机，能通过人物的神态，使作文内容更加具体，希望同学们做到心中有事可说，又可以写发生在家庭里的小事，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，教师的这篇例文，不小心把教室的玻璃打破了一块，开拓思路，听到的小事，在老师的耐心教育和帮助下，【课堂教学】1表演导入请三位同学现场表演一个小节目，附：板书设计《记一件小事》作文教案设计　，