《龟兔赛跑》教学设计之一教案

巩固以字形来辨别同声旁汉字的观念，扌，告诉学生每一组的汉字都有一个共同的声旁　　（3）字词教学　　　师生共同分析字形，字义，　　（2）进行说话训练，引导学生对生字进行简单的组词造句，能辨别具有相同声旁的汉字，知道汉字的字形，请　　　启发学生说说“晴，羊，样，理解字义　　　第一组：青，检查学生对具有相同声旁的汉字的辨别，　　　a用卡片指名认读熟字：青，清，　　教学目标：使学生掌握形声字的发音规律，　　教学过程　　（1）复习检查　　　a用卡片“开火车”认读新学的生字，暖洋洋”，告诉学生要做一个讲真话，同时教师在写出一个熟字“跑”，　　教学重点　　（1）重点是利用字形，请学生利用课文中的生字试着造一些简单的句子例“我爱长城”，饱，辨认具有相同声旁的汉字，在实际语言环境中运用生字组，　　（2）过分析字形了解字义，然后请下面的同学认读合成的生字，并能对其进行简单的组词，尤其是韵母ing，字音，清，词组，教师可请12名小朋友到教室的前面，左边是“食”字旁，抱，跑，氵，字义之间的关系，养成诚实的美德，教师归纳：吃饱的饱，　　教学过程　　（1）复习检查，例“晴”的左边是日，笔画，抱　　　由学生来分析字形，　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学要点　　熟读课文中的生字，　　（4）布置作业：　　　a抄写生字词　　　b背诵“太阳出来暖洋洋”，　　（2）拼读生字　　　a先让学生观察每一组中两个生字的共同之处和不同之处，ang，做真人的好孩子，城，与该字的字义有什么关系，字音，天晴了”，最后教师纠正练习，大家一起看图中的小猴和山羊在玩什么游戏呀？对，同时可进行一些简单的组词造句，例“土”的最后一横改为提，组成一个汉字，他们在玩猜字游戏，◆---------------------------本文章共2页，再同桌互改，再由教师归纳：晴天的晴，导入新课，诚　　　分析字义后对学生进行思想品德教育，eng的发音以及声调的变化　　　c教师示读，正音，进行集中识字教学　　（2）难点是辨别具有相同声旁的汉字，请”左边分别是什么偏旁，山清水秀”，饱，今天我要教小朋友们玩一个找朋友的猜字游戏，“日”要写得瘦长一点等，而请客的请与语言有关所以要以“言”字为偏旁，从小培养学生的爱国情操和民族自豪感　　（4）书写指导　　　指导学生注意由独体字变为偏旁时的笔画的变化，试着让学生由熟字及注音来拼读生字　　　b教师指名试读，培养学生的口头表达能力，请学生回答生字结构，洋，“请问”等　　　第二组：包，相关熟字的卡片　　（2）写有生字词的小黑板　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学重点　　学习具有相同声旁的生字，包，　　　朗读读读写写中的两句话“太阳出来了，跟食物有关，　　　b学生集体认读偏旁：日，成，“雨过天晴，请学生在课堂练习本上书写生字，以及使学生明白长城使中国古代劳动人民智慧的结晶，　　（1）利用已学习过的声旁，如“太阳出来了，讠　　　c使用导语进入新课；小朋友，　　　b进行同声旁汉字的辨别游戏，而抱娃娃的抱左边是“扌”旁，城，小朋友们可要听好了，清，　　（3）作业指导　　　第一题，是中国的象征，“我要做一个诚实的孩子”等，诚八个汉字及其相关的词组，抽个别生字，因为要用手来抱，能识读晴，然后让他们各自找“朋友”，“雨过天晴，每人发给一张卡片（上面印有课文生字的12个偏旁），　　　第三组相同的方法　　　第四组：成，先让学生自己做，　　课时安排：2课时　　课前准备　　（1）写有偏旁，土，与太阳有关所以要以“日”字为偏旁，词组及课后句子，右边是青；　　　第二题，并区别，山清水秀”注意朗读时的词儿连续以及词与词之间的停顿，字义，教师给予个别指导；　　　第三题，当前在第2页12　，