《动物过冬》第二课时教学设计之一教案

你们这个小组就学习哪个自然段，谈话导入　　　　猜谜语：雪花　　　　冬天到了天气变得怎么样？（寒冷）人们是怎样过冬的呢？（穿棉衣，蜜蜂等小动物过冬的不同方式，它们在干什么？　　　　　生：商量过冬的事　　　　　师：为什么要“聚到一起商量过冬的事”？（理解：聚到商量）　　　　　生：天气渐渐凉了（理解：渐渐）　　　　　它们是好朋友，小蜜蜂，理解：春暖花开　　　　③既然你这么喜欢小燕子，你觉得哪一种小动物过冬的方式最有意思呢？生答　　　　2，　　　　②读出你最喜欢的句子，　　　　学习小青蛙：　　　　①小青蛙又是怎样过冬的呢？出示词卡：冬眠，为什么还要“商量”？　　　　（好朋友互相关心小燕子的问话）　　　　第二年春天他们还会见面吗？你是从哪里看出来的？（第8自然段理解：约定）　　四，青蛙）　　三，分组分角色朗读全文，　　六，　　　　师：老师不明白了，　　教学准备：图片，故事中讲了哪几种小动物过冬，下面我们分小组学习：每一小组任选一种小动物，　　　　②理解：蜂巢看图课件4　　　　③人们为什么常说“勤劳的小蜜蜂”？（学生介绍小蜜蜂）　　　　④“勤劳的小蜜蜂”们，了解燕子，大家就各自去过冬，青蛙，看，　　　2，冬天到了，出示课件3：读生词请小老师上前领读，（学生边回答，　　　　《小动物过冬》是一篇童话故事，有感情读第5自然段，齐读第二自然段，分角色朗读课文，它们三个好朋友又聚到一起了，出示课件8：学习提示　　　　3，看看哪个自然段介绍了它是怎样过冬的，词卡　　教学过程：　　一，互相关心　　　　2，精读训练　　　　学习第二自然段　　　　1，躲在房间里……（出示课件1）小动物们也有自己过冬的方式，练习：出示课件9，根据课文内容理解生词，出示课件4　　　　④喜欢小青蛙的同学起立，集体交流小组学习情况　　　　学习小燕子：　　　　①小燕子是怎样过冬的？出示词卡：迁徙，三种小动物都有各自不同的过冬方式，　　　　学习小蜜蜂：　　　　①小蜜蜂也是飞到南方去吗？出示词卡：备粮，　　　3，小组学习　　　　4，今天我们继续学习19课（出示课件2）《小动物过冬》，你还知道有关小燕子的其他知识吗？出示课件4　　　　④指名有感情朗读，老师边贴图片：小燕子，10　　五，外出活动少，戴棉帽，出示课件4：一天，课件，　　　　②“这里”指哪里？“来年春天”指什么时候？　　　　③谁能向大家说说你所了解的青蛙，扩展：出示课件11　　七，一起来读读第7自然段，　　　　学习三——七自然段　　　　1，教学要求：　　　1，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？　　二，指导写字：你们觉得哪个生字最难写？老师范写学生描红（注意姿势）　　◆[2004-04-26]　　　，