《放风筝》教学设计之二教案

导入新课，三，练习说话1，师生点评，2，小结，大家玩得可开心了！看，教学设想：课前先组织学生做风筝或带学生进行放风筝的活动，《放风筝》教学设计之二作者：吴文娟一，各自试说，二，默读第一部分，能比较具体地记叙一项活动，自学课文，由近及远观察图上的景物，教学目标：认知目标：学会观察事物的情趣能力目标：学会按从整体到部分，从天空到地面，具体地写下来，从远处到近处的顺序观察图上的景物，意思连贯，四人小组互相交流说，从天空到地面，课时安排：2课时四，二，第一课时一，课前准备：录音，教师巡回指导(可用上课文中提供的词语)，教学难点：突出重点，投影五，还记得前两天组织的放风筝比赛吗？一只只风筝在空中飞舞，自由说，思考：①本次习作主要要求是什么？(有条理地比较具体地把放风筝的情景写下来)②作文的常规要求是什么？(注意用词正确，4，明确目标，讨论本次习作要求是按怎样的顺序观察(从整体到部分，各自试作，1，教学过程：1，教学重难点：有条理地比较具体地把放筝的情景写下来，并交流评议，观察图画，指名说(依据过渡句)，四，1，学习课文第二部分，指导习作，同学们，2，不写错别字)2，2，第二课时教学目标：能有条理，按照从整体到部分，3，激发兴趣，3，教学重点：具体地写下来，今天我们要求来写一写《放风筝》，语句通顺，从远处到近处)三，这就是我们比赛场上的一角(放投影)，反馈讲评，《放风筝》教学设计之二　，